ESTUDIO DE CASO COMO METODOLOGÍA ACTIVA PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR EN BÁSICA SUPERIOR

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marcos referenciales

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CONCEPTO DE SALUD PUBLICA

Nasly Cristinaにより

Fuentes de conocimiento

Maike Weissにより

EL MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI)

Eliana Ruizにより

ESTUDIO DE CASO COMO METODOLOGÍA ACTIVA PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR EN BÁSICA SUPERIOR

ABORDAJE METODOLOGICO

Instrumentos: encuesta, entrevistas

metodo cuantitativo

Metodo cualitativo

CATEGORIA TEORICA

TIPOS DE ACOSO

PSICOLOGICO

SEXUAL

FISICO

cyberbullying

consecuencias del acoso escolar

Prevencion de acoso

acoso

METODOLOGIAS ACTIVAS

Estudio de caso

OBJETIVOS

OBJETIVO ESPECIFICO:

Evaluar de qué manera el Estudio de caso como estrategia contribuyó a que los estudiantes prevengan el acoso escolar.

Establecer que estrategias son relevantes mediante el Estudio de caso para prevenir el acoso escolar.

Identificar los niveles de conocimiento sobre el acoso escolar en la escuela

GENERAL

Analizar de qué manera el Estudio de caso puede aportar como estrategia para la prevención de acoso escolar en básica superior.