FORMACION VIRTUAL

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CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI’

Yadhira Basurtoにより

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonadoにより

Jean-Paul Sartre

Hector Correaにより

Sobrevivir en el aula por Hernan Aldana

Rosa Ramosにより

RESPONSABLE

RESPETAR A TODO LOS PARTICIPANTES DEL ENTORNO

INTERACTUAR CON ESTUDIANTES Y COORDINADO DEL PROGRAMA

NOTIFICAR POR MEDIO DE LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA

ENSEÑA A UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIA

GARANTIZAR QUE EL CURSO SE DESARROLLE ACORDE AL PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCIONAL

REALIZAR ACTIVIDADES EN SU DEBIDO TIEMPO

FOMENTAR EL APRENDIZAJE AUTONOMO

REALIZAR SEGUIMIENTO PERMANENTE

COMPROMISOS

APRENDIZ POSEE LA HABILIDAD DE APRENDER

APORTA Y CONSTRUYE CONOCIMIENTO

ENTE RECEPTIVO

ASUME CONCIENCIA DE SU PAPEL EN SU PROCESO DE FORMACION

RECONOCE LA EXIGENCIA QUE IMPLICA LA MODALIDAD VIRTUAL

SABE MANEJAR LOS RECURSOS PROPORCIONADOS

ORGANIZADO CON SU TRABAJO

ORGANIZADO CON SU TIEMPO

SABE APLICAR ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA

RECONOCE EL PAPEL DEL FACILITADOR

CONSTRUTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO

SER AUTONOMO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

MUY COMPROMETIDO CON EL PROCESO

REACTIVO

TIPOS DE USUARIO EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUAL

CARACTERISTICA COMUNES

Caracteristicas Especificas

Comunicador

Comprometido con la sociedad

Don de liderazgo

Alta capacidad invetigativa

En constante crecimiento y formacion

Motivador

Se apersona de su entorno

Orienta

Hace Acompñamiento

CREATIVO

PROACTIVO

POR: MIGUEL LEMUS GUZMAN

ROLES

APRENDIZ

TUTOR

Tutor es un facilitador

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