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¿Cómo evaluaremos?

El rendimiento de los estudiantes se calificará de acuerdo a una escala de notas de 1.0 a 10.0. Se utilizará la siguiente ecuación para el cálculo Nota Final = ∑▒〖notas cuestionarios*0.55+ ∑▒〖notas tareas* 0.45〗〗 La calificación mínima para aprobar la asignatura y cada actividad será nota 6.0 El alumno cuyo promedio ponderado de sus notas parciales sea nota 8.0, o más, promocionará el espacio curricular, no teniendo obligación de rendir examen. Los alumnos, cuyo promedio ponderado fluctúe entre las notas 6.0 y 7.9, tendrán derecho a presentarse a examen final como alumnos reglares. El alumno cuyo promedio ponderado sea menor a la nota 6.0 no regularizará la asignatura.

¡Vamos!

¿De qué se trata?

Resultados del aprendizaje esperados 1) Situar acontecimientos ingenieriles relevantes en relación con el desarrollo de la humanidad así como su evolución histórica a lo largo del tiempo 2) Analizar y evaluar los principales elementos básicos que hay detrás de los avances de la ingeniería. 3) Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje sobre las responsabilidades éticas de la ingeniería. 4) Realizar un estudio sintético en el que se analice de un modo comprensivo las habilidades que deben poseer los ingenieros para resolver los problemas del mundo actual. 5) Analizar y evaluar los principales las relaciones existentes entre ciencia, ingeniería y tecnología. 6) Analizar y evaluar las principales habilidades y aspectos necesarios que deben ponerse en práctica en el diseño de soluciones a los problemas de ingeniería. 7) Interpretar la información disponible sobre criterios que permiten comparar diferentes soluciones a un mismo problema con el fin de escoger la mejor solución al mismo 8) Aplicar el proceso creativo a los desarrollos tecnológicos en ingeniería. 9) Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería siguiendo el Método Científico

Competencias que se desprenden del perfil del egresado a las que el espacio curricular contribuirá a desarrollar: a) Competencia para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. b) Competencia para utilizar de manera efectiva las técnicas y herramientas de la ingeniería. c) Competencia para desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo. d) Competencia para comunicarse con efectividad. e) Competencia para actuar con espíritu emprendedor

1. Carrera/s: Ingeniería Mecánica 2. Año de Vigencia: 2019 3. Carga horaria: 45 horas 4. Régimen de cursado: cuatrimestral 5. Modalidad de Cursado: presencial 6. Equipo de cátedra: Prof. Titular: Mgter. Ing. Angel Augusto Roggiero J.T.P.: Dra. Elisa Cruz

¿Cuál es el perfil profesional del ingenierio del siglo XXI?

Las 7 aptitudes laborales más valoradas por las empresas

1- Ver video Las 3 preguntas que un CEO usa para eliminar a los idiotas 2- En un archivo de word contestar preguntas 3- Mira el video que presenta el modelo de liderazgo resonante propuesto en los últimos años por Goleman. 4- Crea un Crucigrama o rosco en Educaplay sobre la base de los conceptos del video anterior. 5. Compartir el link del juego en el grupo de whassap de IMEC. 5. Elegir el juego de alguno sus compañeros y resolver la ejercitación, es decir, jugar. 6. Comentar en el archivo de word brevemente sobre la experiencia, sugerencias o características destacables del juego del compañero en el mismo hilo donde él/ella compartió el link. 7. Escribir una reflexión que incluya el link al juego creado, una breve descripción del procedimiento realizado para crear los juegos de cada uno y sobre la práctica con el juego de otro compañero.

Plan de estudios Ingeniería Mecánica

Taller 6 - Salida Laboral Ingeniero Mecánico. Trabajo de búsqueda de información, analisis de Bumeran Likedin Computrabajo

. Investigarán el documento de las competencias del "Libro competencias perfil del ingeniero" 2. Crearán un mapa mental. 3. Informarán la dirección del mapa mental en la plataforma.

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1. Investigarán cómo se crean dos juegos del entorno de aprendizaje Educaplay: el crucigrama o la ruleta de palabras (rosco) 2. Elegirán uno de los dos juegos y lo crearán utilizando palabras o conceptos contenidos en los materiales del módulo 3. En el caso de la ruleta de palabras, se aceptarán 5 preguntas de interés general mezcladas con las específicas del tema 4. Compartirán los enlaces para acceder a la herramienta o juego

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