La escuela y las Tic

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

nadia carabajoにより

La escuela y las Tic

º

Sentido de inclusión las tecnologías digitales en la Escuela

La Escuela Construye puentes entre el aprendizaje que sucede dentro y fuera de ella

DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL

PROGRAMAS DE INCLUSION DIGITAL

Las TIC y el aprendizaje

Década del 90:Niños y jóvenes mediados con la tecnología producen Experiencia pedagógica, produciendo y circulando saberes que con características particulares

Habilidades o competencias

Aprenden fuera de la escuela

Comunidades de Autoaprendizaje

Conocimiento Situado

Tic en la Educación

Década del 80: ideas de incorporar la informática a las escuelas

Problemas

- Obsoleta de formas de enseñar y contenidos - Debilitamiento del valor de los saberes de los adultos frente a los de las nuevas generaciones

El porque de la inclusión

-Renovar de los métodos escolares de enseñanza -Utilizar ambientes estimuladores acordes a los tiempo que vivimos -Los Chicos de Hoy son diferentes

Topic principal

Las TIC

Como recursos

Ampliar las potencialidades pedagógicas

Como Contenido

Saber necesario disponible a los niños para alcanzar mejores niveles de justicia educativa.

Los Chicos

De Hoy

-No solo no depende de los adultos -Demandantes -Autónomos, Seguros, capaces de elegir y tomar decisiones -Habilidosos -Nativos Digitales

De Ayer

-Niño convivían con los adultos como “personas de tamaño pequeño” -No se necesitaban ambientes “para niños”. -Dependientes de los Adultos -Dóciles y Obedientes