La incorporación de las TIC a la educación

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EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

yuriela jimenez perezにより

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Génesis Torres Ayalaにより

EL ORIGEN DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

Natasha Paucarにより

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHEにより

Manejar la simbología y el lenguaje de los signos

Falta de recursos humanos y materiales

Utilizar el softwre y hardware

Utilizar correctamente los recursos digitales

A través de 3 ámbitos de aprendizaje

Aprender a relacionarse socialmente con los demás.

Aprender a expresarse mediante diferente tipos de lenguaje

Aprender a buscar, localizar y comprender información

Instrumental

emocional

Axiológica

Cognitiva

Comunicativa

SOLUCIÓN

LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Formar al ciudadano ante nuevos códigos y formas comunicativas (Gutierrez, 2003)

LA COMPETENCIA DIGITAL

La competencia informacional

Nuevo habitat para la educación del siglo XXI

Profesionales especializados en TIC

Cambios en las infraestructuras, medios y formatos

ADMINISTRACIONES PÚBLICAS

Falta de formación docente

Falta de material informático

PROBLEMAS / DILEMAS

DEBILIDADES

Inexistencia de un cambio metodológico

Integración incorrecta de las TIC

Empeora la calidad de la información

Se pierde la integridad del contenido

Se produce una individualidad digital

La mediación social y mecanismos de comunicación

La fluidez y el intercambio de contenidos

La incorporación de las TIC a la educación

CAMBIOS

GRANDES OPORTUNIDADES

La capacidad de almacenamiento y la abundancia de contenidos