LINEAMIENTO DE LA POLITICA EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

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Siglo XIX

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LINEAMIENTO DE LA POLITICA EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

Principios Rectores

La equidad

La atención a las diferencias individuales

La articulación de los diferentes componentes del proceso educativo

La vinculación entre la modalidad y las familias

La Unidad entre los conocimientos y los valores

La Relación del niño y niña con el mundo circundante

La Integración de la actividad y la comunidad en el proceso educativo

Mediación de la persona adulta es de orientacion y guia de Proceso

Centro de todo el proceso Educativo

Lineas de Acción

Exigir la responsabilidad

Proveer servicios integrales : Salud y Educación

Profesionlizar al personal

Controlar el cumplimiento de los estandares

Asegurar el servicio de calidad

Erradicar la desnutrición y combatirla

Alcanzar la universidad de la educación Inicial

Lograr la universidad del DII para los niños menores de 3 años

Objetivos de la politica pública de desarrollo infantil

Garantiza el ejercicio de los derechos ded los / las menores de 3 años

Caracter mandatario, regulatorio y operacional

Enfoque estrategico del desarrollo infantil integral

Requiere la Homologación

Fomentar la capacitación

Priorizar la acción

Asumir la rectoria

Reconstrucción de los referentes curriculares

Enfoque de derechos

El caracter de priorización