Lineamientos curriculares 1998

もっと見る

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

Innovación Educativa

A Fidalgoにより

MECANISMOS DE PROTECCION

JUAN FERNANDO VALENCIA FERNANDEZにより

CONCEPTOS DE PRODUCCIÓN, PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

Sergio Cruz Cruzにより

Lineamientos curriculares 1998

Es el enfoque epistemologico, pedagógico y curricular que define el ministerio de Educación . encaminando en apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias estipuladas en el articulo 23 de la ley general 115

su finalidad es : Brindar un direccionamiento para obtener una mejor calidad en la educación

Ley general de educación 115 del 1994- Articulo 23

son las normas generales que regulan el servicio publico de educación priorizando las necesidades e intereses de las personas. de la familia y de la sociedad

las áreas obligatorias y fundamentales del plan de estudio son : 1 ciencias naturales y educación ambiental , ciencias sociales, historia , geografía constitución política, y democracia, educación artística, educación ética y en valores humanos , educación física y recreación y deportes , educación religiosa, humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros , matemáticas , te tecnología e informatica.

su finalidad es : construir el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados y la educación no formal

Articulo 23: plantea las áreas obligatorias y fundamentales para el logro de los objetivos de la educación basica que deben ser incluidas de acuerdo al curriculo y al proyecto educativo institucional.

Los principios epistemologicos y legislativos de los contenidos curriculares

Políticas educativas curriculares

son aquellas que se encuentran incluidas dentro de las políticas publicas de cualquier país.

su finalidad es , establecer medidas y herramientas que puedan garantizar la calidad educativa

derechos básicos de aprendizaje

son unas herramientas fundamentales, diseñadas por todos los miembros de la institución educativa. que aseguran la calidad y equidad educativa de todos los niños , niñas y jóvenes del país .

su finalidad es, permitir conocer los saberes básicos que debe adquirir los estudiantes en los diferentes grados .