lineamientos de desarrollo infantil

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

MATERNIDAD Y PATERNIDAD RESPONSABLE

Brayan Danielにより

Ley de Transparencia: 1712 de 2014

KAREN CEDEÑOにより

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

lineamientos de desarrollo infantil

lineas de acción

lograr alcanzar cada propósito del niño y asegurar los servicios de calidad

principios rectores

el centro de todo el proceso educativo lo constituyen las niñas y los niños

Mediación de las persona adulta es de orientación y guía del proceso

la integración de la actividad y la comunicación en el proceso educativo

relación del niño con el mundo circundante

unidad entre los conocimientos y los valores

equidad

tanto niña o niño deben tener los mismos derechos en obtener conocimientos y en diferentes oportunidades

vinculación entre la modalidad y las familias

objetivo de la política

el objetivo central de la política publica de desarrollo infantil es garantizar los derechos de menores de 3 años incidiendo la calidad de vida

se basa en tener un acuerdo de desarrollo con niños y niñas con mejores conocimientos y mayor retorno para la sociedad

atención a las diferencias individuales

enfoque estratégico

el caracter de priorización otorgado a la niñez dentro de la familia

el enfoque de derechos que integra la interculturalidad, el genero y los enfoques exclusivos en general de las modalidades de atención

las nuevas perspectiva que exige una reconstrucción de los referentes curriculares que engloban los servicios de atención infantil

asumir la rectoria que requiere elevar a nivel de sujeto de derecho a los niños y niñas

fomentar la capacitación tematizando el cuidado de salud y desarrollo psicosocial

priorizar la accion con las madres gestantes