Luis Alquez

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FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

Lizeth Calsina Condoriにより

"SISTEMA MUNDO"

Nicole Lorena Cuervo Guerreroにより

El Sector Terciario

José María Llamas del Valleにより

LA CONSTRUCCIÓN DE LAS IDENTIDADES

Laura Camila Marroquinにより

LOS COMPONENTES SOCIOCULTURALES

CONCEPCION PSICOLINGUISTICA

LA TEORIA DE LOS ESQUEMAS

TODO SE ALMACENA EN ESQUEMAS

CONSTRUIR EL SIGNIFICADO

LEYENDO VARIS VECES UN TEXTO SE DEBE INFERIR UN SIGNIFICADO DE LO LEIDO CASI UNICO

ACORDE A LA MENTALIDAD DE CADA PERSONA

LA CONSTRUCCION DE UN TEXTO ES OBJETIVO

LO DICHO Y LO COMUNICADO

SE PRESUME QUE EL LECTOR ENTENDERA EL MENSAJE

ESCOGER LAS PALABRAS QUE SE VAN UTILIZAR DE MANERA CERTIVA

LAS INTERPRETACIONES NO SON SUPERIORES A OTRAS

CAPACIDAD DEL LECTOR PARA DARLE SENTIDO A UN TEXTO

CONCEPCIO SOCIOCULTURAL

CONOCIMIENTO PREVIO OBTENIDO DE CADA PERSONA DE LO QUE SE ESTA HABLANDO

SIGNIFCADO DE LAS PALABRAS

CONCEPCION LINGUISTICA

EL SIGNIFICADO SE ALOJA EN EL ESCRITO

CARACTERISTICAS LECTURA

UN VERBO TRANSITIVO

ADQUIRIR LOS CONOCOCIMIENTOS SOCICULTURALES DE CADA DISCURSO

LEER ES UN VERBO TRANSITIVO

LA LECTURA Y ESCRITURA SON CONTRUCCIONES SOCIALES

DIVERSIDAD

LEER ADOPTA FORMAS PARTICULARES EN CADA CONTEXTO

BUSCAN OBJETIVOS DIFERENTES

CADA INDIVIDUO LEE DIFERENTE

COMPRENDER

analfabeto FUNCIONL

por mas que lo lee en vos alta no PUEDE ENTENDERLO

ALFABETIZACION FUNCIONAL

CONSTRUIR SIGNIFICADO

INFERENCIAS PARA ENTENER

RELACIONARLO CON SU ENTORNO

DEPENDIENDO DE LAS HABILIDADES DE LECTOR

AQUELLOS QUE TIENEN LA DEZTREZA DE COMPRENDER EL CONTENIDO

LEER

ANTECEDENTES

DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURA

leer

HACEMOS CASO A LA CIENCIA

INTERNET

GLOBALIZACION

LITERACIDAD CRITICA

LA LECTURA VA MAS ALLA

DEJANDO EN UN SEGUNDO PLANO LA COMPRENCION DEL ESCRITO

DE LA DECODIFICACION DE PALABRAS

LEER PALABRAS TRAS PALABRAS

Leer ya no es lo que era

CADA EPOCA DAN NUEVOS SENTIDOS A LOS VERBO

LEER Y ESCRIBIR SON CONSTRUCCIONES SOCIALES

LECTURA CONTEMPORANEA

El profesor felicita al alumno.

Alguien robó mi billetera.

Los niños rompieron el vidrio.

ejemplos

El alumno es felicitado por el profesor.

El vidrio fue roto por los niños.

Mi billetera fue robada.

Clasifican segun la vos del verbo

Oraciones ACTIVAS

El Sujeto realiza la acción expresada en el verbo

Oraciones PASIVAS

El SUJETO recibe o padece la acción del VERBO

Tienen el VERBO

VOZ ACTIVA

VOZ PASIVA

LA ORACIÓN GRAMATICAL

Por la vos del VERBO

Por la actitud del HABLANTE

Por la naturaleza del PREDICADO

EPISTEMOLOGIA

estos conocimientos serán de tipo universal

al final los 7 meses se medirá la fuerza de cada estudiante

por tanto a través de la experimentación

Planteamos analizar la fuerza, después de 7 meses donde los estudiantes hacen ejercicios

Subtopic

Galielo

Platon

Los conocimientos se pueden medir

a traves de la EXPERIMENTACION

gracias al METODO CIENTIFICO

de Caracter

OBETIVA

incluido los métodos para obtener ese conocimiento

Tiene que ver con la naturaleza del conocimiento

el estudio del conocimiento Científico

BUSCA

el conocimiento verdadero

Verdades de tipo universal

ONTOLOGIA

Ejemplo

ese análisis se vuevle objetivo

si analizamos en un grupo cuantos respetan a sus padres

El respeto a los padres de familia

Es subjetivo

Ejemplos

Edad Moderna, LOS NUMEROS

Edad Media, Dios, las ideas

bandera de bolivia, wipala

Da Origen

Nihilismo

Humanismo

Marxismo

Existencialismo

Nace desde

Aristóteles

el conocimiento que da es

CIENTIFICO

las verdades sean aceptadas por un grupo y se pueda medir

gracias a INTERSUBJETIVIDAD

de caracter

OBJETIVO

SUBJETIVA

estudia

What are your weaknesses?


Examples:

El ser en tanto que es

How do you work on overcoming these weaknesses?


Type in a short explanation.

Naturaleza del ser / DE LA REALIDAD

LOS SENTIDOS NOS DAN CONOCIMIENTO

Sale del fondo de nuestro sentir

El valor que le doy

Luis Alquez

Type in the name of the company you are going to have an interview with.