Marco para la Buena Enseñanza MBE

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ciclo de vida en los proyectos

Eliana Acevedoにより

Las Normas de Cortesia

Anthony Richard Garcia Sanchezにより

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

Khairelys Marcanoにより

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jaraにより

Marco para la Buena Enseñanza MBE

Dominio B

CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

B3. Establece normas de convivencia y organiza el aula en función del proceso de enseñanza-aprendizaje.

B2. Genera una cultura de aprendizaje.

B1. Genera un ambiente de respeto mutuo, colaboración e inclusión

Dominio A

PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

A4. Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y la diversidad de sus estudiantes.

A3. Elabora estrategias de enseñanza-aprendizaje variadas y coherentes con el currículum vigente

A2. Conoce las características de sus estudiantes y las incorpora en la preparación del proceso de enseñanza-aprendizaje

A1. Demuestra un conocimiento riguroso de la disciplina que enseña

Dominio D

COMPROMISO CON SUS RESPONSABILIDADES Y DESARROLLO PROFESIONAL

D3. Analiza críticamente los documentos y orientaciones nacionales y locales sobre educación incorporando esta reflexión a su práctica pedagógica.

D2. Construye relaciones de colaboración y demuestra compromiso con su comunidad educativa, su profesión y su rol en la sociedad

D1. Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica e identifica sus necesidades de aprendizaje

Dominio C

ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS/AS LOS/AS ESTUDIANTES

C4. Aprovecha de manera óptima el tiempo disponible para el aprendizaje.

C3. Evalúa el aprendizaje de los/as estudiantes ajustando su práctica a partir de la información que recoge.

C2. Promueve interacciones pedagógicas que facilitan el aprendizaje de los/as estudiantes

C1. Favorece el aprendizaje a través de una comunicación clara y comprensible para los/as estudiantes