Marco para la Buena Enseñanza MBE

Honelako gehiago

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

by Danny Rosero

CARTA DE OTTAWA

by leidy yomara ramirez bermudez

TEORÍA DE CONTINGENCIA

by nicolas quintero

El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y la educación autónoma

by celina delgado

Marco para la Buena Enseñanza MBE

Dominio B

CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

B3. Establece normas de convivencia y organiza el aula en función del proceso de enseñanza-aprendizaje.

B2. Genera una cultura de aprendizaje.

B1. Genera un ambiente de respeto mutuo, colaboración e inclusión

Dominio A

PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

A4. Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y la diversidad de sus estudiantes.

A3. Elabora estrategias de enseñanza-aprendizaje variadas y coherentes con el currículum vigente

A2. Conoce las características de sus estudiantes y las incorpora en la preparación del proceso de enseñanza-aprendizaje

A1. Demuestra un conocimiento riguroso de la disciplina que enseña

Dominio D

COMPROMISO CON SUS RESPONSABILIDADES Y DESARROLLO PROFESIONAL

D3. Analiza críticamente los documentos y orientaciones nacionales y locales sobre educación incorporando esta reflexión a su práctica pedagógica.

D2. Construye relaciones de colaboración y demuestra compromiso con su comunidad educativa, su profesión y su rol en la sociedad

D1. Reflexiona sistemáticamente sobre su práctica e identifica sus necesidades de aprendizaje

Dominio C

ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS/AS LOS/AS ESTUDIANTES

C4. Aprovecha de manera óptima el tiempo disponible para el aprendizaje.

C3. Evalúa el aprendizaje de los/as estudiantes ajustando su práctica a partir de la información que recoge.

C2. Promueve interacciones pedagógicas que facilitan el aprendizaje de los/as estudiantes

C1. Favorece el aprendizaje a través de una comunicación clara y comprensible para los/as estudiantes