Niñez

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TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA

Karla Aguilarにより

Dorothea E. Orem

Martin Eduardoにより

TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS

ana villaにより

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

Sofia Alicia Treviño Garzaにより

Niñez

7 u 8 años

son capaces de indicar situaciones en las que una persona experimentará emociones

4 y 5 años

utilización de ciertas estrategias para modificar un estado emocional no deseado

8 y los 12 años

las comparaciones con otros niños y niñas seguirán

6 y los 8 años

tendencia a hacer discriminaciones en la descripción de uno mismo.

Latencia

la llegada de la pubertad marcará el fin de esta fase de relativa tranquilidad

se origina a raíz del declive de la conflictividad edípica de los años anteriores

los años escolares se corresponden con el período de

La moral autónoma

Es la moral de la cooperación, del acuerdo mutuo, de las reglas establecidas por consenso.

La moral heterónoma

moral de la obediencia, de la sumisión y el respeto unilateral a las normas impuestas por los adultos.

Modelo de procesamiento de la información social

Actuación con la respuesta elegida.

Toma de decisión sobre una respuesta.

Búsqueda de posibles respuestas.

interpretación de las claves sociales.

Decodificación de las claves sociales.

Operaciones lógicas

Se construyen a partir de estructuras previas como una función de la asimilación y ajuste.

Etapas de la teoría del desarrollo

Operaciones formales

Operaciones concretas

Preoperacional

Sensoriomotora