Organigramma ad albero

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Comunicare inclusivo si può

alberto ardizzoneにより

Orienteering

Francesca Gloria Gattoにより

la guerra delle galassie: modelli educativi di ieri e di oggi

Luca Covinoにより

DIDATTICA E INCLUSIONE

Valentina Pizzutiにより

NUOVO PEI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

Asacom

Ruolo

Autonomia, comunicazione, socializzazione

Socializzazione: competenza di tipo trasversale

Comunicazione: tecnica, significato, contesto

Autonomia: personale, sociale, scolastica, cognitiva

DLgs 96/'19

DLgs 66/'17

Circ. MIUR 3390/'01

Legge 104/'92 art. 13 c.3

DPR 616/'77 - art. 42

Progettazione con obiettivi riconducibili a quelli della classe

Verifica degli esiti e valutazione dell'efficacia

Azioni

Strumenti e prodotti

Obiettivi

Finalità

Dimensione relazionale

Ambito disciplinare

Progetto di vita

Orizzonte più ampio dell'oltre/dopo la scuola

Progettazione: utile strumento per colloquiare con gli enti locali

Autorappresentazione

Lo studente può parlare di sè stesso

Autodeterminazione

Il diritto di fare scelte autonome

Progettazione educativo/didattica

Le 4 dimensioni del PEI

Cognitiva, neuropsicologica e dell'apprendimento

Comunicazione e linguaggio

Autonomia e orientamento

Relazione, interazione, socializzazione

Profilo di Funzionamento su base ICF

Fattori contestuali

Facilitatori e barriere

Ambientali e personali

Partecipazione sociale

Attività personali

Capacità e performance

Corpo

Funzioni e strutture