Pedagogía del oprimido

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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Pedagogía del oprimido

Educación "problematizadora"

Debe comenzar por la superación de la contradicción educador-educando .Debe fundarse en la conciliación de sus polos, de tal manera que ambos se hagan, simultáneamente , educadores y educando.

El educador es quien disciplina ; los educando los disciplinados.

Depósitos bancarios mantiene y estimula la contradicción:

El educador es el sujeto del proceso;los educando, mero objetos.

El educador identifica la autoridad del saber con su autoridad funcional , la que opone antagonicamente a la libertad de los determinaciones de aquel.

El educador es quien escoge el contenido programático; los educados , a quienes jamas se escucha , se acomodan en el.

El educador es quien actúa; los educando son aquellos que tienen la ilusión de que actúan, en la actuación del educador.

El educador es quien opta y prescribe su opción; los educando quienes siguen la prescripción.

El educador es quien habla; los educando quienes escuchan dócilmente.

El educador es quien piensa , el sujeto del proceso ; los educando son los objetos pensado.

El educador es quien sabe;los educando quienes no saben.

El educador es siempre quien educa; el educando el que es educado.

Depósitos

Los educando como recipientes,donde se le depositan conocimientos y los educadores como un depositario , los cuales los conocimientos son depósitos que se realizan diariamente.

Escuela actual

Consiste en una narración y memorización de los contenidos,sin analizar o percibir su significado.

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