Principios pedagógicos de Makarenko

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AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

Nattaly LOPEZ PALACIOSにより

ISO 26000

José Guerreroにより

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andrea peñaaにより

Principios pedagógicos de Makarenko

Un espíritu de colaboración, solidaridad y camaradería

Evitando cualquier tipo de egoísmo individualista

Una personalidad disciplinada

Con gran dominio de la voluntad y los intereses colectivos

Unas condiciones personales y un modo de actuar

Que impidan la sumisión y el abuso del hombre por el hombre

Una solida formación política

Propagandista de sus ideas a través de su acción y su palabra

La disciplina tenia un objetivo y una meta

Para lograr una transformación en los jóvenes

Consideraba que fuera inculcada a edades tempranas

Como resultado de la educación

Educar en la colectividad

Pues el hombre se rige conforme a las leyes de la naturaleza y el papel de la educación consiste en usarla en función de la sociedad

Actualmente estos principios distan bastante en cuanto a lo que se pretende formar con los estudiantes

Se vincula de igual forma con el trabajo colectivo y el deber de educar en la naturaleza y la sociedad

El comunismo no centrado en las necesidades del niño (no se usa) y el socialismo centrado en las necesidades del niño (usado actualmente)

Por la dedicación, compromiso y actitud de algunos docentes para guiar y formar a nuestros educandos

Ante todo adquirir un sentimiento de responsabilidad y deber

Afirmaba que las cualidades son fruto de la educación

Educar es insertar a los alumnos en perspectivas concretas

Se logra de manera organizada, utilizando las que ya tiene y planteando gradualmente otras nuevas

Esto distribuye su felicidad de mañana

El objetivo principal de su teoría

Convertir a los niños en constructores activos y consientes del comunismo

No acepta que la educación deba basarse en las necesidades del niño

Debe poner mas énfasis en la colectividad, la sociedad y el sentimiento del deber hacia el país

Importancia del modelo educativo

Para que vincule la vida del trabajo con la escolar, esto elimina la división del trabajo

Difunde sus principios educativos integrales

Vincula la práctica política y económica

Su obra principal 'Poema Pedagógico'

En ella se presentan los diferentes tipos de métodos pedagógicos que utilizó

Basada en hechos reales