PUNTOS CLAVE NEURODIDÁCTICA

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TEORIA COGNITIVA

gonzalo camachoにより

MAPA MENTAL ROL DEL TUTOR Y ESTUDIANTE

JIMENA QUIJANOにより

manifestaciones artisticas

Mariana guzmanにより

El vitalismo

Danna Becerraにより

CÓMO TRABAJAR MEMORIA

Reflexión

Separar sesiones de análisis y estudio

Recordar lo más significativo

CÓMO MEJORAR ATENCIÓN

ACTIVIDAD FÍSICA

Técnicas de RELAJACIÓN

Resolución de tareas que requieren AUTOCONTROL

PUNTOS CLAVE NEURODIDÁCTICA

AP. COOPERATIVO

ACTIVACIÓN RECOMPENSA CEREBRAL (liberación dopamina)

TOMA DE DECISIONES

Buena relación entre compañeros

COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES

Mejor RENDIMIENTO ACADÉMICO

EMPATÍA

MEMORIA

MEMORIA EXPLÍCITA

Asociación de DATOS

LARGO PLAZO

afianzar lo aprendido

CORTO PLAZO

memoria de trabajo

MEMORIA IMPLÍCITA

HÁBITOS

CREATIVIDAD

ENTRENABLE mediante

Tareas de respuestas FLUIDAS Y ORIGINALES

JUEGO

estimula

RECOMPENSA

EMOCIONES

PLACER

EJERCICIO FÍSICO

OPTIMIZANDO

CONCENTRACIÓN

ATENCIÓN

ATENCIÓN EJECUTIVA

interviene en procesos cognitivos y emocionales

Asociada la autorregulación

ATENCIÓN ORIENTATIVA

ATENCIÓN ALERTA

EMOCIÓN (POSITIVA)

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

Mejor rendimiento académico

Mejor comportamiento

Activa el HIPOCAMPO

implicado en PROCESOS DE MEMORIA Y APRENDIZAJE

PLASTICIDAD CEREBRO

APLICABLE PARA

MOTIVAR al alumno

Alumnos TDHA

Alumnos con DISLEXIA