Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

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Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrezにより

LECTURA DE CONTEXTO Elida Giraldo Gil Profesora Facultad de Educación Universidad de Antioquia

JAIDER ADOLFO FLOREZ SOLANO (:-)により

Modelo Sistémico de Calidad (MOSCA)

DEVYS DAMIÁN FUENTES SALASにより

Mapa Flip Teaching

A Fidalgoにより

Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

Artículo 30- Asistencia, ausencia y llegada tardía.

Se define como la presencia del estudiante en las lecciones y en todas aquellas otras actividades escolares a las que fuere convocado. Las ausencias y las llegadas tardías podrán ser justificadas o injustificadas.

Tardía justificada: *Fuerza mayor o caso fortuito. Transporte, desastres naturales, bloqueos de vías etc.

Ausencias justificadas: * Enfermedad, accidente. *Enfermedad grave del encargado o hermano. * Muerte de algún familiar.

Deben ser justificada por escrito al docente (en algunos casos a los auxiliares administrativos)

Esta justificación deberá presentarse dentro de los tres días hábiles siguientes a la reincorporación del estudiante, luego de la ausencia o impuntualidad.

Artículo 29. Proyecto

* Para su evaluación se debe entregar al estudiante indicadores y criterios, según las etapas. * Considerar el proceso como el producto * Evidenciarse la autoevaluación y coevaluación.

Su realización puede ser de manera individual o grupal.

Es un proceso de construcción de aprendizajes, guiado y orientado por el docente.

Artículo 27. Tareas

Las asignaturas, modulos, períodos y cursos en modalidades de Educación de Personas Jóvenes y Adulas las tareas pueden ser desarrolladads durante las tutorías o fuera de este horario.

No se deben asignar en: * Períodos de vacaciones: Semana santa, medio año. * Períodos de pruebas calendaizadas

Consiste en trabajos cortos que se le asignan a los estudiantes con el próposito de reforzar los aprendizajes esperados.

Cambios en evaluación para el 2023

Referencia Bibliográfica. Ministerio de Educación Pública (2018). Decreto N° 40862 - MEP - Reglamento de evaluación de los aprendizajes. mep.go.cr. https://www.mep.go.cr/sites/default/files/reglamento-evaluacion-aprendizajes.pdf Asesor Virtual. (2023). ⭐Ruta de la educación 2023: SEA - Pruebas estandarizadas - SIRIMEP - Lectoescritura⭐. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=vFGdGxgv8CI

Artículo 28. Pruebas

Pueden ser: * Escritas (debe ser resuelta individualmente y aplicarse ante la presencia de un docente o funcionario que el director designe) * De ejecución, orales (debe aplicarse ante el docente a cargo de la asignatura)

Son un instrumento de medición cuyo propósito es qeu el estudante demuestre la adquisición de habilidades cognitivas, psicomotoras o lingüisticas.

Artículo 26 bis. Portafolio de evidencias.

En educación DUAL contiene: * Evidencias del proceso de aprendizaje de los estudiantes en ambos escenarios (colegio y empresa) de aprendizajes

Se conforma de: * Bitácora de aprendizaje. * Instrumentos de evaluación. * Informaes del proceso de aprendizaje .

Consiste en un concentrado de evidencia del aprendizaje estructuradas que permiten obtener información valiosa del desempeño del estudiante a lo largo del plan de estudios de la especialidad técnica.

Artículo 25: Componentes de la calificación

La nota de cada asignatura para cada periodo se obtiene sumando los siguientes componentes: Trabajo cotidiano. Tareas Pruebas Proyectos Demostración de lo aprendido Asistencia Portafolio de evidencias * Los componentes establecidos en este artículo no pueden modificarse o sustituirse.

Conttiye base para el informe cualitativo de desempeño del estudiante.

De carácter formativo en el primer año de: * De la Educacion General Básica. * Primer nivel del plan de estudios de educación abierta. * Primer nivel del programa de nivelación aula edad.

Articulo 22: Division del curso lectivo en períodos.

• Educación Preescolar
• Educación General Básica
• Educación Diversificada

Se exceptúan de esta división a las asignaturas, módulos o periodos, que se cursan en periodos escolares semestrales: IPEC, CINDEA, CONED, Especialidades técnicas DUAL.

El curso se divide en tres períodos escolares para: Educación Preescolar Educación General Básica Educación Diversificada

Artículo 26. Trabajo Cotidiano

* En las subáreas de especialidades técnicas de IPEC, CINDEAS y ETP el trabajo cotidiano incluye la realizacion de un portafolio de evidencias. Exepto en la modalidad educación DUAL. * En la modalidad DUAL se implemena una bitacora de aprendizaje en la empreza

* Son las actividades educativas que realiza el estudiante con la guía y orientacin del docente, según el planeamiento didáctico y el respectivo programa de estudios de la asignatura. * Se utiliza un instumento para su calificación. * Toda la información se recopila en el transcurso del período.