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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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la familia en proceso educativo en la edad temprana.

el niño evolucionara sin cesar para poder educarlo debemos de seguirlo en su evolución y nos transfórmanos nosotros en una necesidad que exige una atención perpetua.

la identidad del niño se tiene que aprenderse y ejercerse con relación a las reglas que le imponen con forme a su edad y que se pueden modificar a medida de su desarrollo.

alcanzar su madures y trasformarse en donde los padres son la primera imagen de los que quieren ser.

temperamento

es físico ligado a un temperamento psicológico

so bebemos censurar al niño inquieto a permanecer sentado frente a un libro por que acabaran con su exasperación.

desde que nace el niño responde a nuestros gestos, miradas y palabras y su influencia.

la educación consiste en que nos modifiquemos tanto padres como hijos.

no prohibir que canten o jugar, evitar compañeros por alguna enfermedad por el simple echo de que se enfermaras, etc.

fracaso escolar.

su enfoque son en las dificultades psicológicas propias del niño y la panera como el entorno familiar puede ayudar a superar una crisis.

en la primer periodo del niño es la formación de la personalidad por lo que es de suma importancia.

el niño tiene que aprender en posos años a mirar, y a coger objetos a manipularlos, a sentarse, a ponerse en pie, a caminar, a hablar, a razonar.

el atar y terminar una torre que el niño iba a terminar y le impedimos ejercitarse o que coma como nosotros.

libertad y liderazgo.

el niño necesita ejercer su libertad bajo ciertas reglas.

nosotros mismos destruimos nuestra autoridad por que prohibimos y ordenamos continuamente y sin necesidad de detalles y castigamos que no se cumplen.

la autoridad se acrecentar con la firmeza, tranquilidad y silenciosas, paciente y constante, acompañada de confianza y afecto.