TEMA 4. EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA. DISCAPACIDADES FÍSICO-MOTORAS. DISCAPACIDADES SENSORIALES.

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DECRETO 1072 de 2015, Cap. 6: Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo

luis alberto rodriguez solanoにより

LA TECNOLOGIA Y LA VIDA COTIDIANA

Pamela Naamaにより

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INCLUSIVA

Jefferson Montachanaにより

“Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget”

KATHERINE ELIZABETH TAMAY BENITEZにより

TEMA 4. EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA. DISCAPACIDADES FÍSICO-MOTORAS. DISCAPACIDADES SENSORIALES.

Atención a la diversidad.

Déficit motor.

Niños con amputaciones.

Alteraciones en la marcha.

Paraplegia.

Lesiones de etiología variada.

Torpeza motora.

Asimetrías motrices, movimientos asociados o paradójicos, déficits de integración corporal.

Dificultad para moverse y adquirir habilidades motoras.

Déficit visual.

Una lesión en esta zona tiene carácter simatotópico, de localización, pero que puede ser compensado en parte por el movimiento de los ojos.

Potenciar otros sentidos, como el tacto o el oído, con texturas o diferentes sonidos.

Déficit auditivo.

Oído interno.

Oído medio.

Oír nos permite saber la procedencia del sonido y calcular la distancian a la que se encuentra dicho sonido.

Déficit cognitivo.

Juegos participativos y no eliminativos.

Explicaciones claras y precisas

Normas básicas de atención a la diversidad:

Adaptar y renovar materiales.

Los materiales, proveer de ayudas técnicas a las necesidades de los alumnos con NEE.

Equipamiento.

Debe ser acorde a los niños con NNE.

Optimización.

De los recursos que disponemos en el aula.

Relación.

Con otros profesionales externos a la escuela.

Distribución del tiempo.

El tiempo del docente, y el tiempo en el que se desarrolla la actividad-

Organización del tiempo.

Tanto en el aula como en el desarrollo de las actividades.

Niveles de actuación:

Adaptación de las actividades.

Que el resto de niños no sean discriminados por la atención del niño que tiene dificultades.

Atención necesaria para ayudarle a conseguir que realice la actividad de forma satisfactoria.

Prevención.

Prevenir una posible lesión o enfermedad, ayudar en su tratamiento, o superar las limitaciones que esta les impone.

Elementos básicos en las actividades:

Ejercicios.

Ritmos

Deportes

Materiales

Juegos

La Educación Física es un Derecho. 1976 UNESCO.

La Educación Física adaptada es un programa individualizado de actividades de desarrollo, ejercicios, juegos, ritmos y deportes, destinados a atender las necesidades específicas de los alumnos que requieren adaptaciones en Educación Física, para obtener su participación satisfactoria en un entorno seguro.