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Ejemplificación

Estudiantes de especializacion desarrollan aplicativos interactivos que permiten a estudiantes de primaria la asociación de palabras con imágenes y sonidos, de manera que establecen un entorno virtual de aprendizaje enfocado en el proceso de lectoescritura

diferencias

Enseñanza tradicional (Características: se centra en el docente; conocimiento teórico; cúmulo de información; exposición magistral; evaluación dirigida al resultado). Formación basada en interacción y no en orientación

Subclases

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje multimedia (Uso de TIC´s)

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Escritas y orales

Características centrales

Promueve el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas y relacionales con el entorno interpersonal y tecnológico

manejo de herramientas tecnologicas

Creacion de textos

comprensión de textos

Interpretación de textos

Categorial

contexto

poslectura

lectura

escritura

prelectura

Vinculación

APROPIACION DE CONOCIMIENTOS Y PROCESOS: Entendido cuando el estudiante asocia satisfactoriamente conceptos con palabras escritas y no escritas, aplicadolo en un entorno extra clase. EVALUACION: Nivel de apropiación de conocimiento. APRENDIZAJE ASOCIATIVO: Relacionamiento de conceptos a partir de situaciones, imágenes, sonidos o eventos

Nocional

El proceso lecto-escritor es un proceso cognitivo que permite la comunicación verbal y no verbal, enfocado en el desarrollo de las habilidades sociales, mentales y personales, desarrollado durante las primeras etapas de la infancia mediante el uso de tecnologías de información y comunicaciones

metodología

integración de las tics

procesos sintácticos

procesos semánticos

reconocimiento de palabras

percepción visual y reconocimientos de patrones

Utilización delas TIC, como herramientas para mejorar el rendimiento académico de la lectoescritura en estudiantes del grado tercero de básica primaria