VALIDEZ

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INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.

Maria Luz Orellanaにより

VEJEZ Y ENVEJECIMIENTO

Ximena Bohorquezにより

TEORIAS DE LA INTELIGENCIA

Marilú celestino Ortizにより

autocuidado

Laura Hurtadoにより

VALIDEZ

Propósito de la prueba

Se debe proporcionar una base científica para interpretarlo

Para comprobar la validez

Factores que afectan la validez : en la construcción del instrumento

Preguntas inadecuadas

Cuestionarios muy cortos

Preguntas que sugieren una respuesta

Factores que afectan la validez: en la administración y calificación del instrumento

Recibir la ayuda de otras personas

Tiempo insuficiente para responder las preguntas

Factores que afectan la validez: respuestas de los sujetos:

Respuestas al azar

Bloqueo de los sujetos al responder debido a situaciones emocionales

Factores que afectan la validez: Naturaleza del grupo y del criterio

Debe ser aplicado el instrumento para el grupo al cual fue diseñado puede ser inapropiado para otros grupos.

Validez de Constructo

Se establece en las puntuaciones del test.

Pueden ser consideradas indicadores validos del constructo al cual se refieren.

Busca tratar de comprobar que las conductas se registra en el test

Validez por juicio de expertos

Son reconocidos como expertos cualificados y pueden brindar información

Opinión informada de personas con trayectoria en el tema

Validez de contenido

Representatividad de los ítems

La relevancia

Referido a la relación entre los ítems del test y lo que se pretende evaluar con el.

Para comprobar la validez,

se debe tener en cuenta

Consecuencias de la aplicación del cuestionario

Relación con otras variables

Estructura interna

Proceso de respuesta

Contenido del test

Definición

Correlación entre el cuestionario y el criterio de interés.

Permite determinar si el instrumento esta midiendo el atributo que dice medir.