製品
Mind Mapping Software
Outlining Software
ガントチャートソフトウェア
用途
教育向けマインドマップ
Mind maps for Business
個人的な開発のためのマインドマップ
マインドマッピングの利点
リソース
特徴
教育
個人と仕事
デスクトップ
Video Tutorials
Watch tips and tricks about using Mindomo.
Help Center
Detailed help guide on configuring and using Mindomo.
記事
マインドマッピングとは何ですか?
How to Mind Map?
How to Take Notes with Mind Maps?
How to Prioritize Tasks with Mind Maps?
What is a Concept Map?
Top 29 Mind Map Examples
価格
ログイン
登録
製品
Mind Mapping Software
Outlining Software
ガントチャートソフトウェア
用途
教育向けマインドマップ
Mind maps for Business
個人的な開発のためのマインドマップ
マインドマッピングの利点
記事
マインドマッピングとは何ですか?
How to Mind Map?
How to Take Notes with Mind Maps?
How to Prioritize Tasks with Mind Maps?
What is a Concept Map?
Top 29 Mind Map Examples
特徴
教育
個人と仕事
デスクトップ
ヘルプ
Video Tutorials
Help Center
価格
登録
ログイン
カテゴリー
全て
-
analiza
-
współpraca
によって
Gosia Nurglith
12年前.
1369
Zadania pracy socjalnej
開く
もっと見る
sprzedaz redukcja
Martyna Tomońにより
Narzędzia
Natalia Zającにより
DVI
Anna Annaにより
Big Data
Aneta Anetaにより
Zadania pracy socjalnej
WALKA Z UBÓSTWEM
bezrobotnych z rodzinami
samotnych matek
ludzi starszych
ubogich
TERAPIA
wyszukiwanie i wzmacnianie potencjału
jednostek
grup
wskazywanie problemu
PREWENCJA (zapobieganie występowania problemu)
praca z młodzieżą
profilaktyka przestępczości
DOSTARCZANIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
OPIEKA
poprawa warunków bytu
organizacja życia
zapewnienie podstawowych warunków tym którzy są ich pozbawieni
INGERENCJA W RELACJE JEDNOSTKI
kształtowanie właściwych przebiegów procesów emocjonalnych w kontaktach międzyludzkich
wspomaganie RODZINY w pełnionych funkcjach wychowawczych
OPIEKA ZDROWOTNA
praca z UZALEŻNIONYMI i ich rodzinami
usprawnianie funkcjonowania psychospołecznego mając na względzie wpływ choroby lub niepełnosprawności
przeciwdziałanie chorobom o podłożu psychicznym lub umysłowym
dbałość o zdrowie w sferze psychospołecznej i fizycznej
WPOSAŻENIE OSÓB ZAJMUJĄCYCH SIĘ ORGANIZACJĄ PROCESÓW DYDAKTYCZNYCH W WIEDZĘ O TYM JAK:
dostarczać wiedzy niezbędnej do kształtowania umiejętności wychowawczej
dokonywać uogólnień wyników obserwacji wykrywając zależności i zwiazki spośród zjawisk wychowawczych
formułować twierdzenia i sprawozdania
prowadzić i opisywać wyniki obserwacji
gromadzić wiedzę o rzeczywistości wychowawczej
WSPÓŁPRACA Z RÓŻNYMI INSTYTUCJAMI
ANALIZOWANIE ZJAWISK SPOŁECZNYCH I WYKORZYSTANIE TEJ ANALIZY W DZIAŁANIU
przetwarzanie środowiska poprzez dokonuwanie pozytywnych zmian
aktywizacja środowiska lokalnego do podejmowania inicjatywy na rzecz osób wymagających pomocy
WSPARCIE
w osiąganiu bardziej satysfakcjonującego poziomu życia
w rozwiązywaniu problemów
MINIMALIZOWANIE NEGATYWNEGO WPŁYWU CZYNNIKÓW KTÓRE NIE MOGĄ ULEC ZMIANIE
ZASPOKOJENIE POTRZEB JEDNOSTKI
które są potrzebne do egzystencji
których nie jest w stanie sama sobie zapewnić