Diálogo Mind Maps - Public Gallery
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Los tipos de Textos
by veliza cuc
Comunicacion Familiar
by Diana Sanchez
TANIA EL GUIÓN TEATRAL
by Tania Vilca Adauto
Fratelli Tutti por capítulos
by PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO
El ditirambo(Origen del Teatro)
by Amaru Castro Encalada
COMPONENTES DEL SISTEMA BASICO TACTICO POLICIAL
by Ximena Arrieta
Modelo Pedagógico Dialogante
by José Luis López
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EFECTIVA
by Eugenia Amparo Ciro Castro
Paulo Freire
by Marsy Revolorio
MÉTODO SOCRÁTICO
by nathaly ortega
MÉTODO SOCRÁTICO
by ivonne garcia
TÉCNICAS DE ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
by KAREN RUFINA ORTIZ LUYO
Persuacion y dialogo etico
by Klever Euardo Toledo Solorzano
Cine Foro
by Thomas Contreras
Las principales teorías éticas de Adela Cortina
by sergio enrique ibarra gonzalez
DIALOGO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
by Gabriel Zamora
ECOLOGÍA DE LOS SABERES
by Juan Pablo Garzón
Educación Bancaria vs. Educación Popular
by Teodo Alba
NIEBLA 1907
by agnese poccia
ATENCION INTEGRAL INTERCULTURAL EN LA SALUD
by gabriela ingrid aguilar baldiviezo
Consejo Técnico
by Moni Ca
interaccion social
by diana zamera
educación socioemocional
by Maria Pulgarin
Técnicas de Redacción
by Jesus Jiménez
Monólogos y Diálogos
by Emily Almagor
PROPUESTA DIALóGICA DE PAULO FREIRE
by Liliana Davalos
Republica libro I
by Martin Curiel
FILOSOFIA PARA NIÑOS Matthew Lipman
by Angie Sandoval
Diálogo Didáctico Mediado
by Carol Ballen
METODO
by Gabriela Garcia
TECNICAS DE COMUNICACION Y NEGOCIACION
by Yenny Garcia
ÉTICA SEGÚN LOS FILÓSOFOS " ARISTÓTELES-PLATÓN-SÓCRATES"
by Jhon Sanchez
“El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica”
by Nailith Lemus Pino
EL RETO DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSION LECTORA
by Andrea Ojeda
ACCIONES FRENTE UNA VIOLACION DE DERECHOS
by MONICA ISABEL MORENO HERNANDEZ
BASES HUMANAS PARA LA VIDA COMUNITARIA
by lili cristancho
Responsabilidad Social Empresarial: Teorías, índices, estándares y certificaciones
by Mafia camila Gutierrez
Dimensión Cognitiva
by daniela jimenez
Los Stakeholders en la Organización
by DORA ELCY LONDO�O GAVIRIA
Paulo Freire y su modelo Dialógico
by abel Mamani Guevara
conductas agresivas
by sandra martinez
COBRANZA
by SEBASTIAN HOYOS
La pedagogía de la alteridad
by Keilin Gamarra
La sinodalidad en la vida y la mision de la iglesia
by Teresa María
MORAL Y ETICA
by Norita Beba
ECUMENISMO
by GABRIELA HEREDIA PULIDO
El dialogo de saberes como posición humana frente al otro
by Tatiana Guerra
SECUENCIA DISCURSIVA
by jennyfer silva
Roles, Tonos y Voces
by alex quiñones
Prototipos Textuales
by Maria Guadarrama
Metrologia
by Juan David Bolanos 10-4 JM
TECNICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CON LA NEGOCIACION.
by Eliana Escudero
Importancia del Diálogo Social
by Juan Diego
CONFLICTO SOCIAL
by Luz María Rodas Montenegro
Monologo
by Raisa Yacelga
Legado Pedagogico del siglo XX para la escuela del siglo XXI
by jorge antonio Jimenez
EL DIÁLOGO
by Princess Rous
El respeto a los derechos del individuo en el contexto de la cultura.
by JSCCH 28
Una pedagogía de la comunicación Modelos de la educación y modelos de comunicación
by yenny Leal
DRAMA El término drama proviene del idioma griego y significa “hacer” o “actuar”. Se divide en géneros realistas y géneros no realistas; entre los primeros, se inscriben (desde los orígenes) la tragedia y la comedia, y más tarde se agregan otras modalidades como obra didáctica y la tragicomedia (también conocida como comedia trágica clásica), mismas que empiezan a generarse desde el Renacimiento. Por último ha de sumarse la farsa, considerada por algunos como el "género imposible". Todos ellos tienen en común la representación de algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes o del monólogo. En el género dramático, el autor lleva el desarrollo de la acción a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el diálogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Suele llamarse drama a aquella obra que incluye temáticas, pasajes o elementos serios o graves, especialmente cuando tiene un "final trágico", pero el término hace referencia también a las obras cómicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que nació del término drama).
by rosibel pire
Los géneros literarios.
by Adrian Brito
Filosofía desde los niños
by katerin mejia
LA ETNOLINGÜÍSTICA
by Yaira Palacio
MÉTODO SOCRÁTICO
by Stefanny Andrea Fagua
Uso social del lenguaje situado en el ámbito académico. copia
by CHILICAHUA REÁTEGUI ROCÍO
Historia de la infancia en Colombia: crianza, juego y socialización, 1968-1984 (Absalón Jiménez Becerra, 2008)
by daniela vallejo
Exhortación Post Sinodal Christus Vivit como camino para la sinodalidad en el mundo juvenil.
by any Espinoza
PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE
by anyi avellaneda
PRINCIPALES REPRESENTANTES DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
by ingris bonett
DIALOGO DE SABERES
by Alejandra Daza
Comunidades Epistémicas para el Diálogo de Saberes
by Christina Mendoza
persuasion
by gisela pierina sosa cagua
El mundo contemporáneo de los tipos de narraciones y sus técnicas narrativa. Jhon Molinares Arroyo
by Yoidee Méndez
LIDERAZGO DOCENTE
by Evelyn Miranda
"Efecto de las comunidades de aprendizaje sobre el proceso de relaciones efectivas de comunicación".
by Stella M. Rosario Rosario
Otros esquemas de cooperación económica
by Kenia Valderrama
Las principales teorías éticas. Adela cortina.
by Lucero Natali Maldonado Morales
Modos de organizar el discurso
by Saúl Díaz
La Memoria Del Logos
by Raúl Iván Sánchez Padilla
Dialogo didáctico mediado
by Corina Algarin Quintero
RELIGIOSIDAD POPULAR
by yanella espinoza
PÀRRAFO
by Erika Bastidas
El discurso dramatico
by yancy argueta
TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA
by Jacqueline herrera lozano
TIPOS DE DIÁLOGO
by Elvis Ordoñez Arcos
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
by Alicio Talavera
Organigrama Arbol
by Luis Pineda
Educar en valores, educar por los derechos humanos: la reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras para la prevención y resolución de conflictos
by ANAIS SANCHEZ
LA GESTIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERES
by Kenny Dioses Huaycane
Metodologías participativas para desarrollar acciones psicosociales en el contexto educativo.
by unad tumaco
Hans Jonas La responsabiilidad ante el ser frágil
by Alfredo Camarillo
La oralidad
by cintia chittadino
Los Tipos y Diálogos del Monologo
by Joan Encalada
PRESENTE Y FUTURO DE LOS VALORES
by Jeimy Albarracin
Características de la entrevista fenomenológica en investigación en Enfermería. Equipo: Ceron Flores, Galvan Hernandez, Guitierrez Hernandez, Rodriguez Escareño.
by NELY GALVAN HERNANDEZ
Problematización
by YARETZI TONANTZI VALDEZ HERNANDEZ
GENERO DRAMATICO
by Michael Navarro
LA VIOLENCIA EN UN PARTIDO DE FÚTBOL
by valentina amaya
Jesús como maestro
by Laura M Arboleda
grupo 1
by Maricel Godoy
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