Puesta en práctica de la clase cooperativa

Mer som dette

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

Ved LUZ DARY HERNANDEZ

comunidad andina de naciones

Ved jhoanna nicold fonseca conche

TLCAN

Ved Andrea Patiño

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

Ved TERESA LOZANOT

Realizado para la materia de Aprendizaje cooperativo del docente Óscar Bolivar Chávez. Por el estudiante Ramón Mero del nivel 8vo de Idiomas

Puesta en práctica de la clase cooperativa

Debates escolares

La forma mas eficaz de integrar conocimientos y estrategias sobre una temática.

Resolver problemas matemáticos en pares

Los alumnos reflexionan sobre la importancia del trabajo grupal.

El docente forma grupos cooperativos para realizar los ejercicios.

Les permite a los alumnos ejercitar las destrezas necesarias para resolver problemas en la “vida real”

Ejercitar/repasar la lección en pares

El docente evalúa a ciertos alumnos al azar.

Se forman pares

Se evalúan los conocimientos.

Redactar y corregir en pares

Son 7 pasos a seguir en este procedimiento.

Cada miembro recibe una calificación de acuerdo a su trabajo

El docente organiza pares cooperativos de redacción y corrección.

Leer y explicar en pares

& pasos importantes en el proceso.

La meta es que los alumnos lleguen a un acuerdo.

Es una forma eficaz para que los alumnos conozcan el contenido.

Hacer resúmenes junto con el compañero

Para revisar, el docente escoge varios alumnos para leer las respuestas de sus compañeros.

Los estudiantes formulan preguntas sobre una interrogante

Discusión participativa de toda la clase

Tomar notas en pares

El objetivo es que cada estudiantes produzcan un cuerpo completo de notas precisas.

El docente promueve la comparación de apuntes cada 10 minutos

El docente los direcciona a tomar apuntes