Обучение Mapy Myśli - Publiczna Galeria

"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"

przez Светлана Воропаева

системы качества

przez Ольга Васильевна

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

przez Икрам Камилов

Модели

przez Ksue Lugovskaya

«Йена-план» П. Петерсена.

przez Валерия Косякова

Коннективизм

przez Денис Феоктистов

Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых

przez Валентина Юрко

Педагогический процесс

przez Talova Margarita

Инновационные модели обучения в ИОС

przez Татьяна Орлова

педагогіка

przez Вера Прохорчук

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

przez Арайлым Тулекова

Классификация пед. технологий по Фоменко

przez Дима Гудков

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

przez Василиса Прекрасная

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"

przez Ольга Фурина

модель выпускника

przez Нина Унжакова

ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)

przez Podkidyshev Aleksandr

Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"

przez Алла Семёнова

Концентрированное обучение

przez Алексей Лукашев

Нейронная сеть

przez Гуров Евгений

компьютерные технологии и дошкольник

przez павликова елизавета

Ксензова

przez Ярослав Шиян

Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе

przez Оксана Юрко

elearning

przez Анатолий Орешко

Аппаратные средства мультимедиа технологий

przez Пряничникова Екатерина

Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых

przez Ирина Рябинцева

Визитка команды Вятка

przez Татьяна Блинова

Интеллект- карта

przez Розанова Наталья

Теория

przez Варвара Стаценко

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

przez Михаил Пасько

Математический Анализ

przez Никита Морозов

Смешанное обучение или blended learning.

przez Светлана Корнилова (Еровихина)

Программированное обучение

przez Мария Цепкова

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

przez Екатерина Будилина

Критическое мышление

przez Dimonster95 .

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

przez Елена Милютина

KNOMARY

przez Алексей Турченик

Цели 2014 год

przez Rinat Play

Психолого-педагогические концепции обучения

przez Марина Чулкова

Ф.М. Достоевский

przez Мария Быданцева

Современная система средств обучения

przez Алёна Бусыгина

Группа 4

przez Галина Склемина

Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько

przez Вадим Полищук

Компьютерные игры

przez Сабитов Никита Евгеньевич

ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.

przez Екатерина Кохонькова

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

przez Ангелина Коростелева

Подсознание

przez Валентина Терехова

Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду

przez Людмила Пацева

Проект "Смотрю на мир глазами художника"

przez Arina Okulova

ментальная карта

przez Алёна Платонова

Методы и средства реабилитации

przez Наталья Гурьянова

общая схема работы

przez ООО "ХА Целиком"

Компетенции

przez Olga Gabrelyan

Моя будущая профессия

przez Diana Gazzaeva

Логарифмические функция

przez галина соломенникова

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

przez Анжела Игоревна Беккер

1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?

przez Valery Zaitsev

Ment.cart

przez Албул Андрей

художник

przez Виктория Метелева

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)

przez Артем Сушков

Высшие учебные заведения Екатеринбурга

przez Ксения Приданникова

Проф. компетентность

przez Павел Лапин

Компютерные технологии и дошкольник

przez Виктория Сытина

Минтальная карта

przez Диана Киреева

контекстное обучение

przez Александр Владимиров

Игровое обучение

przez Савва Ковалевич

Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)

przez Борис Александров

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

przez Еламан Бекнур

Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису

przez Юлія Сташинська

Подсознание

przez Валентина Терехова

Цифровой портрет педагога

przez Людмила Петрова

Модель ИОС

przez Наталья Коваленко

2-я линия техподдержки

przez Eduard Arakelyan

Работа с одаренными детьми

przez Яровая Настя

Проектная деятельность

przez Маргарита Дроюжева

Нейронная сеть

przez CM man

Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.

przez Алсу Конькова

Дифференцированное обучение

przez SPECrate .

Применение интеллект карты

przez Тимофей Отинов

Мое участие в дистанционном семинаре

przez Наталья Матеева

модули

przez sevinc abdullaeva

"Встроенное качество в процессах медицинской организации"

przez Алина Новикова

Всепроникающее обучение

przez Акерке Дуйсенова

Средства витруальной реальности

przez Екатерина Симакова

Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.

przez Лидия Набирухина

Коннективизм

przez Третьяков Саша

Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа

przez Татьяна Бардина

Проблема информатизации школьного документооборота

przez Natalia Linkevich

Профессор Енотов

przez Ольга Шестакова

Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся

przez Светлана Антипина

Google Apps

przez Марина Повх

Современная система средств обучения

przez Егошина Анастасия

Нейронные сети

przez Ilya Kovatsenko

цель

przez sergiusz kostiuk

ИО

przez Kspu Kspu

Sample Mind Map

przez Ирина Кау

Проблемное обучение

przez Sergey Sidorov

Эволюция кинопроекторов

przez Демьянов Михаил

Модульное обучение

przez Roman Nikitin

Дифференционное обучение

przez Екатерина Благова

Академия современного бизнеса

przez Gyuzel Ismagilova