Didáctica de las Ciencias Sociales

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przez YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

cuadro

Reducido

No detalla intervención docente

Sin bibliografia

propósitos sintetizados

Formar

Críticos

Responsables

Respetuosos

Archivo

Didáctica de las Ciencias Sociales

Nivel Inicial

Trabajar

Politica

Aspecto de la vida Social

Silvia Alderoqui

Didáctica de lo social en el Nivel inicial

Construcción del niño

La realidad

Adoptar el medio

Conocimiento previos

Lenguaje del ambiente

Edad de los niños

Planificar

Tareas de observación

Propuesta didáctica

Eje organizador

Ambiente/Entorno

Contenido

Función del Nivel inicial

Interacción Social / Cultural

La vida cotidiana

Saberes

Aproximación al mundo real

Conocimiento Social

Ciencias Sociales

Ambiente

Modificarlos

Pensarlos

Reconocerlos

Analizarlos

Manipularlos

Como forma de enseñanza

Todo ambiente educa

KAUFFMANN Y SERUNICOFF

Recorridos didácticos en la Educación Inicial

Conocer el ambiente

Búsqueda de información

Informantes

Vecinos

Perfecciónales

Familiares

Lecturas

Revistas

Peliculas

Imágenes

Libros

Salidas Didácticas

Docentes

Destinar tiempo

Evaluar

Organización del espacio

Guiar observación

Organizar Grupo

Organización

Reflexión

Sistematización

Objeto de conocimiento

Noción de contexto

Lazzari

Ideas organizadoras

La sociedad como producto del que, hacer humano y el cambio social.

Contenidos a enseñar

Estrategias didácticas

Desigualdad social y diversidad cultural

El ambiente como un sistema complejo, de relaciones conformado por la interacción entre múltiple y diferentes cosas.

Efemérides

ZELMANOVILCH

La enseñanza

El trabajo de efemérides

Los niños

Sentidos de realidad

Sentidos de cambio

Distintas formas de identificación

SERULNICOFF

Ciencias sociales

Diversidad

Normas

Habitos

Valores

Docente

Interrogantes

Nuevos aprendizajes

Curiosidad en los Niños

Cambios y permanencias

Efemerides

Complejidad

Hechos históricos

Museos

Qué los niños

Conocer historia pasada

El tiempo y espacio

Cambios y permanencias en el tiempo

Descubrir

Aprenden

Comprenden

Historia

Subtópico

Ambiente Social y natural

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Interpetrar/comprender el mundo

Observación

Experiencia directa

Indagación

Actividades

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