INVETIGACION

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INVETIGACION

Describe reconocer

Relacionando conceptos

Implica

Relaciones Conceptuales entre los Paradigmas

Describe ser

Puntos en Común

Uso de técnicas mixtas: Algunos investigadores combinan métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una visión más completa de un fenómeno.

Interés en mejorar la comprensión de los fenómenos educativos.

Diferencias

Generalización vs. contextualización

Preferencia por datos cuantitativos vs. cualitativos.

Enfoque en objetividad vs. subjetividad.

Aplicaciones en la Investigación Educativa

Se asume desde paradigma

Naturalista-Interpretativo: Eficaz para explorar percepciones, experiencias y significados en contextos educativos específicos.

Positivista: Útil para estudios a gran escala, evaluaciones de eficacia de programas educativos.

Paradigma Naturalista-Interpretativo

Enfatiza la comprensión de los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Valora la subjetividad, la contextualización, y la singularidad de las experiencias.

Características

Singularidad: Se centra en lo particular más que en la generalización.

Contextualización: Considera el entorno y las circunstancias específicas.

Subjetividad: Reconoce la influencia de la perspectiva del investigador.

Cualitativos: Entrevistas profundas, observación participante, estudios de caso.

Paradigma Positivista

Definición

Basado en la premisa de que el conocimiento científico es el único conocimiento legítimo. Se enfoca en la objetividad, la cuantificación, y la generalización de los resultados.

Características:

Replicabilidad: Los resultados deben poder replicarse en otros contextos.

Cuantificación: Prefiere el uso de datos numéricos para explicar fenómenos.

Objetividad: Busca eliminar la subjetividad del observador.

Métodos

Cuantitativos: Encuestas, análisis estadísticos.

Experimentales: Control riguroso de variables