Методическая деятельность учителя

Mai multe ca aceasta

образование СССР

după Андрей Мурашкин

ЮНЕСКО

după Anastasia Kostenko

Аппаратные средства мультимедиа технологий

după Пряничникова Екатерина

ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

după Надежда Юнеева

Методическая деятельность учителя

Деятельность администрации

Распространение опыта

-выявление

-обучение

Развитие кадров

Коллективная

Мастерство

Индивидуальная

Деятельность учителя

Концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования

5. Физическое развитие.

4.Художественно-эстетическое развитие.

3. Речевое развитие.

2. Познавательное развитие.

1. Социально-коммуникативное развитие.

Содержание программы должно обеспечить развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы (образовательные области):

Методика планирования процесса обучения

Перспективный план составляется на месяц и включает следующие разделы:

6.Дополнения.

5. Учет работы.

4.Работа с родителями.

3. Индивидуальная работа с детьми.

2.Обучение на занятиях.

1. Деятельность детей вне занятий.

Требования планирования

4. План должен быть реальным и осуществимым, являться руководством к деятельности.

3. Планирование воспитательной работы должно предусматривать сохранение основных принципов воспитания и обучения.

2. Планирование должно быть направлено на организацию педагогического процесса.

1. Планирование должно исходить из общей цели воспитания и обучения детей, а также соответствующих задач.

Формы матодической работы

Семинары

Аттестация учителей

Круглые столы

Метод-дни

Школьные МО

Метод. совещания

Педсоветы

Концептуальные основы вариативных программ начального общего образования

Новые требования к подготовке учителя.

Новое целеполагание для учащихся и учителей.

Новые технологии обучения.

Новое содержание образования.

Новые средства обучения.

Новая цель образования.

Формирование качеств личности (личностное, познавательное, коммуникативное и т.д) УУД

Деятельностный подход к построению ФГОС общего образования.

Требования к оформлению документации

8. Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета.

7. Примерные варианты тематического планирования.

6. Содержание предмета.

Личностные, предметные, метапредметные результаты освоения программы.

4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

3. Место учебного предмета в учебном плане

2. Общая характеристика учебного предмета

1. Пояснительная записка

Методическая работа - система взаимосвязанных мер, действий, мероприятий, направленных на всесторонне повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогических коллективов. Ее основа - достижения педагогической науки, передовой педагогический опыт и анализ происходящих педагогических процессов.

Методическая работа– это постоянная и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоретической и методической подготовки, а также профессионального мастерства.

Функции методической деятельности

Аналитическая

Проектировочная, связанная с перспективным планированием и разработкой содержания обучения.

Конструктивная, включающая систему действий, связанных с планированием.

Нормативная, способствующая выполнению образовательных стандартов.

Цель методической деятельности - обслуживание практики обучения.

Продуктом(результатом) методической деятельности являются: методически переработанной, отобранный учебный материал в различных формах представления информации.

Объектом методической деятельности педагога профессиональной школы является процесс формирования профессиональных знаний, умений и навыков.

Предмет методической деятельности составляют различные методы и приемы, способы реализации и регуляции процесса формирования новых знаний и умений с учетом специфики содержания конкретного предмета.

Субъектами методической деятельности являются педагог или коллектив педагогов.