Algunas implicaciones de la calidad.

Mai multe ca acesta

Siglo XIX

creat de Sophia Stremmler

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

creat de JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL

creat de sofia rodriguez

ESCRITORES EUROPEOS

creat de Diana Madrid Arenas

Si se logra, estaremos propiciando una transformación del sistema educativo.

En educación, la verdadera medida de la calidad se encuentra en la extensión del movimiento a otras regiones.

Tenemos la obligación de compartir con nuestros colegas y superiores nuestros logros y las formas para obtenerlos.

Superar los obstáculos y los problemas que descubrirán en su proceso de aprendizaje.

Si no tienen la oportunidad de continuar estudiando, serán capas de enfrentar exitosamente su vida.

Serán capaces de continuar con sus estudios superiores, con exito.

Son capaces de aprender como aprenden los mejores.

Creer en los alumnos significa apostar que:

La filosofía de la calidad cree en las personas y en ella invierte sus mayores esfuerzos.

Los niños aprenden más cuando los maestros creen en ellos.

Es necesario buscar permanentemente la manera en que todos los objetivos trazados se cumplan.

En la practica docente, significa que no nos podemos conformar con dar una clase, esperando que los alumnos la aprovechen de acuerdo con sus capacidades, que son diferentes.

Subtopic

Es dar más a los que tienen menos.

Es dar lo mismo a todos.

JUSTICIA

IGUALDAD

La calidad se preocupa más por la justicia que por la igualdad.

Lo verdaderamente relevante es la habilidad para comprender la lengua escrita y para expresarse por escrito, razonar, resolver problemas, analizar, evaluar opciones y allegarse información.

La relevancia no puede entenderse como la entrega de un conjunto de datos " r e l e v a n t e s " a los alumnos.

El consenso es necesario en un proceso de mejoramiento de la calidad.

Llegar al consenso sin perder el respeto a nuestra diversidad puede resultar arduo y conflictivo

- ANALIZAR - DISCUTIR - PROPONER - DEFENDER - ARGUMENTAR

Llegar al consenso entre personas que piensan diferente, significa que tenemos que:

Llegar al consenso entre personas que piensan igual no es difícil.

No estaremos unidos porque seamos iguales, sino por nuestra capacidad de construir una unidad a partir de las diferencias.

Por el contrario la pluralidad de puntos de vista es lo que enriquece la posibilidad de ENCONTRAR SOLUCIONES

No se trata de ver las cosas de la misma manera

No se trata de pensar igual.

En la convivencia humana es necesaria la critica y dejarse interpelar por los demás.

Conduce a tener un mejor DESEMPEÑO

Las criticas son necesarias para el mejoramiento de la calidad.

CONSTRUCTIVA

CREATIVA

La critica es parte constitutiva del mejoramiento de la calidad.

Es difícil criticar y autocriticarse.

La complacencia es enemigo de la calidad.

ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA CALIDAD

La calidad SE COMPARTE

La calidad nos exige CREER EN NUESTROS ALUMNOS

La calidad implica: JUSTICIA

La calidad implica: RELEVANCIA

La calidad implica: CONSENSOS

La calidad implica: VALORAR LA DIVERSIDAD

La calidad implica: CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA