Aprender a aprender en la educación On-line

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capacidad multimedia e hipermedia para aprender nuevas formas de conocimiento.

Entornos potentes de aprendizaje, éste debe ser efectivo y tiene un papel central. (1980)

Contexto estratégico de de aprendizaje favorecen lo que hacen los alumnos principal

Se necesita planificar, explicitar y revisar lo que hacemos para obtener resultados esperados.Topic principal

Las Tic promueven una interacción con los sujetos y los objetos

La metacognición es la capacidad que tenemos todos de conocer cómo funciona la memoria, la atención o la comprensión. También incluye la inteligencia en el rendimiento escolar. (1970)

En la naturaleza procedimental de cualquier contenido las estrategias y las tic son tecnologías se conceptualizan como conocimientos en sí mismos.

Aprendizaje con hipermedia: enlaces entre textos,escritos, orales, imágenes, gráficos, animaciones, videos. (analizan. clasifican, elaboran, muestran competencias.

Tres campos de investigación a) estrategias de aprendizaje para autoregular el aprendizaje con contenidos hipermedia. b) la enseñanza y aprendizaje estratégicos en entornos colaborativos. c) formación de docentes.

Las tic facilitan el desarrollo de entornos de aprendizaje procedimentales, más exploratorio,con trabajos flexibles, colaborativos, para experimentar y reflexionar sobre las formas de aprender.

Es necesario aprender a planificar, autorregular y autoevaluar sus propios procesos de aprendizaje, para enfrentarlos a cambios e incertidumbres de este tiempo.

Aprender a aprender en la educación On-line

El material multimedia evolucionó el conocimiento del profesor on-line. mostrándole ejemplos de modelos de enseñanza y explicaciones explícitas de estrategias de enseñanza adecuadas para cambiar sus prácticas docentes.

La enseñanza estratégica mediangte ayudas

3 programas educativos: en donde se usa intensamente la tecnología: a) El fomento de las comunidades de aprendizaje 1994 b) los entornos de aprendizaje intencionales basados en la computadora 1994 y c) La enseñanza situada 1992

Discusión virtual asíncrona 3 estrategias se estudiaron: 1. estrategias cognitivas 2. estrategias de ajuste y ejecucióny 3. estrategias de auto-eficacia.

Topic pLos estudiantes usan dos operaciones básicas cognitivas: la integración de nueva información y visión múltiple de los contenidos. A partir de conocimientos previos y las habilidades del manejo de la información.rincipal

Tres campos de investigación a) estrategias de aprendizaje para autoregular el aprendizaje con contenidos hipermedia. b) la enseñanza y aprendizaje estratégicos en entornos colaborativos. c) formación de docentes. principal

tipos de ayuda educativa deben proveer los entornos hipermedia para favorecer el aprendizaje

En la educ. a distancia el docente presencial no existe y el entorno se transforma en entorno colaborativo de conocimiento.

segunda dimensión se refiere a la autorregulación del conocimiento, la planificación, supervición y evaluación del plan de aprendizaje.

primera dimensión metacognitiva: el alumno virtual debe organizar su entorno de aprendizaje. su tiempo, entender el material escrito, y estar motivado.

Aprendizaje estratégico: Microestrategias, macroestrategias: la planificación, regulación, evaluación de los procesos cognitivos para el aprendizaje significativo. (1984) principal

Toma de decisiones del estudiante para navegar y la selección de contenidos hipermedia específicos.