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para cumplir esto

es

LAS EMOCIONAES

Reacciones afectivas

estímulos de carácter sorpresivo o de gran intensidad

APRENDIZAJE EMOCIONAL

Emociones y estilos de aprendizaje

situaciones de aprendizaje

d) los objetivos curriculares a ser alcanzados

a) su motivación (donde se insertan los aspectos emocionales)

b) sus capacidades cognitivas

c) sus estilos de aprendizaje

El papel del docente en la educación emocional

establecer relaciones interpersonales positivas y constructivas

La capacidad de identificar, comprender y regular las emociones

un aprendizaje autónomo y permanente que puedan utilizarlo en situaciones y problemas

promover habilidades cognitivas y las capacidades emocionales

Cognición, emoción y aprendizaje

Bruner

teoria sociocultural

la interacción social

la socialización, donde se da la construcción de procesos psicológicos individuales

la ocialización, donde se da la cons-trucción de procesos psicológicos individuales

el desarrollo cognitivo

implica el carácter emocional con que se asume el aprendizaje

tres procesos

evaluación

la transformación

la adquisició

(Martínez-Otero, 2007, a)

La educación de la afectividad y las emociones

un proceso continuo y permanente para lograr el des-envolvimiento de las competencias emocionales

primaria para el despliegue de la personalidad

La inteligencia emocional Peter Salovey y John Mayer

valor

subtivo

habilidad para percibir con precisión, valorar y expresar emociones.

capacidad que posee y desarrolla la persona para supervisar tanto sus sentimientos y emociones.