Обучение Hărți Mentale - Galeria publică

"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"

după Светлана Воропаева

системы качества

după Ольга Васильевна

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

după Икрам Камилов

Модели

după Ksue Lugovskaya

«Йена-план» П. Петерсена.

după Валерия Косякова

Коннективизм

după Денис Феоктистов

Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых

după Валентина Юрко

Инновационные модели обучения в ИОС

după Татьяна Орлова

Педагогический процесс

după Talova Margarita

педагогіка

după Вера Прохорчук

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

după Василиса Прекрасная

Классификация пед. технологий по Фоменко

după Дима Гудков

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

după Арайлым Тулекова

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"

după Ольга Фурина

модель выпускника

după Нина Унжакова

ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)

după Podkidyshev Aleksandr

Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"

după Алла Семёнова

Концентрированное обучение

după Алексей Лукашев

Нейронная сеть

după Гуров Евгений

компьютерные технологии и дошкольник

după павликова елизавета

Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе

după Оксана Юрко

elearning

după Анатолий Орешко

Ксензова

după Ярослав Шиян

Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых

după Ирина Рябинцева

Аппаратные средства мультимедиа технологий

după Пряничникова Екатерина

Визитка команды Вятка

după Татьяна Блинова

Интеллект- карта

după Розанова Наталья

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

după Елена Милютина

Программированное обучение

după Мария Цепкова

Математический Анализ

după Никита Морозов

Критическое мышление

după Dimonster95 .

Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика

după Екатерина Будилина

Смешанное обучение или blended learning.

după Светлана Корнилова (Еровихина)

Психолого-педагогические концепции обучения

după Марина Чулкова

Современная система средств обучения

după Алёна Бусыгина

KNOMARY

după Алексей Турченик

Теория

după Варвара Стаценко

Цели 2014 год

după Rinat Play

Группа 4

după Галина Склемина

ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.

după Екатерина Кохонькова

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

după Михаил Пасько

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

după Ангелина Коростелева

Ment.cart

după Албул Андрей

Компьютерные игры

după Сабитов Никита Евгеньевич

ментальная карта

după Алёна Платонова

общая схема работы

după ООО "ХА Целиком"

Высшие учебные заведения Екатеринбурга

după Ксения Приданникова

Методы и средства реабилитации

după Наталья Гурьянова

1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?

după Valery Zaitsev

Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько

după Вадим Полищук

контекстное обучение

după Александр Владимиров

Подсознание

după Валентина Терехова

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

după Анжела Игоревна Беккер

Игровое обучение

după Савва Ковалевич

Проф. компетентность

după Павел Лапин

Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду

după Людмила Пацева

Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису

după Юлія Сташинська

Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)

după Борис Александров

Моя будущая профессия

după Diana Gazzaeva

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)

după Артем Сушков

Проект "Смотрю на мир глазами художника"

după Arina Okulova

Педагогический дизайн цифровой образовательной среды

după Еламан Бекнур

Компетенции

după Olga Gabrelyan

Логарифмические функция

după галина соломенникова

Проектная деятельность

după Маргарита Дроюжева

Дифференцированное обучение

după SPECrate .

Подсознание

după Валентина Терехова

Модель ИОС

după Наталья Коваленко

2-я линия техподдержки

după Eduard Arakelyan

Цифровой портрет педагога

după Людмила Петрова

Компютерные технологии и дошкольник

după Виктория Сытина

Мое участие в дистанционном семинаре

după Наталья Матеева

Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся

după Светлана Антипина

Работа с одаренными детьми

după Яровая Настя

Коннективизм

după Третьяков Саша

Профессор Енотов

după Ольга Шестакова

Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.

după Лидия Набирухина

художник

după Виктория Метелева

Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.

după Алсу Конькова

Проблема информатизации школьного документооборота

după Natalia Linkevich

Нейронная сеть

după CM man

Google Apps

după Марина Повх

"Встроенное качество в процессах медицинской организации"

după Алина Новикова

Ф.М. Достоевский

după Мария Быданцева

Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа

după Татьяна Бардина

Ассоциативно-рефлекторная теория обучения

după Михаил Пасько

Минтальная карта

după Диана Киреева

Средства витруальной реальности

după Екатерина Симакова

Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.

după Галина Курочкина

Развитие партнерской сети

după Татьяна Горбунова

Дифференционное обучение

după Екатерина Благова

Современная система средств обучения

după Егошина Анастасия

Модульное обучение

după Roman Nikitin

Теория поэтапного формирования умственных действий

după Даниил Анисимов

Технология проблемного обучения

după Емельянова Татьяна

Здоровьесберегающее обучение

după Евгения Михиенкова

Виды обучения

după Ulyana Ivanova

модули

după sevinc abdullaeva

ик

după Ибе Полина

Проблемное обучение

după Sergey Sidorov