DISLEXIA

Mai multe ca aceasta

Principais fatores (psicossociais ou etiológicos) que causam os transtornos ou que ocorrem por conta dos transtornos e dificuldades de aprendizagem

creat de Elias José da Silva

Comunicação Educativa 1900042

creat de Cesar Rodrigues

Atalhos do teclado

creat de Antonio Gabriel Mussato Limoni

SIMULAÇÃO

creat de Bruna Castro

FONTES DE PESQUISA: -Caderno de Estudos AULA 6 -Dislexia-Formadora: Maria da Graça Gonçalves Cunha Neves -ROCHA,Maria Angélica Moreira , Dislexia-(Des)Construindo Conceitos,Mitos e Fatos , Salvador-BH, Faculdade Montessoriano,2011 - Grupo de Estudos e Pesquisa em Escrita e Leitura FOB-USP

TIPOS DE DISLEXIAS

DISLEXIA MISTA

Combinação de mais de um tipo de Dislexia

DISLEXIA AUDITIVA

Deficiência na percepção auditiva, na memória auditiva (não audiabiliza cognitivamente o fonema)

DISLEXIA VISUAL

Deficiência na percepção visual; na coordenação visomotora (não visualiza cognitivamente o fonema)

DISLEXIA DIDEIDÉTICA

Dificuldade na percepção visual, na percepção gestáltica, na análise e síntese de fonemas.

DISLEXIA DISFONÉTICA

Dificuldades e percepção auditiva na análise e síntese de fonemas, dificuldades temporais e nas percepções da sucessão e duração

CONFUSÕES-PROXIMIDADE ARTICULATÓRIA SEQUELAS DE DISTINÇÃO DA FALA

-Sons acusticamente próximos (d-t; j-x; m-b-p; v-f) -Dislalia

CONFUSÃO ESPACIAL

Proximidade espacial (a-o; e-o; e-c...)

Inversão Silábica (me-em; sol-los; som-mos)

Letras simétricas (b-d; b-p; d-q; n-u; w-m)

DIFICULDADE NA CORRESPONDÊNCIA ENTRE SÍMBOLOS GRÁFICOS E FONEMAS

ORIGEM NEUROBIOLÓGICA

-Problemas no entendimento da leitura; -Baixo envolvimento de escrita; -Vocabulário pobre

DISLEXIA

TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM

DIFICULDADES E PREJUIZOS DO TRANSTORNO

-Precisão e Fluência de leitura; -Habilidade de decodificação e soletração; -Escrita

TRANSTORNO NÃO ADQUIRIDO POR FATORES EXTERNOS OU VIVÊNCIAS, É INATO AO ALUNO.

CONSEQUÊNCIAS

RELAÇÕES

-Histórico Familiar, - Dificuldades são inesperadas em relação às outras habilidades cognitivas e a Idade Escolar