EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN BÁSICA SUPERIOR.

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ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

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EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN BÁSICA SUPERIOR.

VARIABLE

INDEPENDIENTE

Dispositivo móvil

DEPENDIENTE

Enseñanza-aprendizaje en Educación Cultural y Artística

CONCLUSIONES

JUSTIFICACIÓN

LOS ESTUDIANTES AL TENER MAYOR FACILIDAD Y ACCESO A LOS DISPOSITIVOS MÓVILES, PERMITE QUE LO USEN DENTRO Y FUERA DE LAS AULAS, PARA AFIANZAR SUS COMPETENCIAS.

LOS DISPOSITIVOS MÓVILES COMO RECURSO EDUCATIVO FACILITARÁ AL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

LOS DISPOSITIVOS MÓVILES PERMITIRÁN DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES

LAS TIC PARTE DE LA ACTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

LUGAR GEOGRÁFICO

ECUADOR

COLOMBIA

ESPANA

MEXICO

HIPÓTESIS

LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES VISUALIZARÁ LA IMPORTANCIA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES MEJORA EL APRENDIZAJE

IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC MEJORA LA ENSEÑANZA

ENFOQUE METODOLÓGICO

ENCUESTA-DICENTES

ENTREVISTA-DOCENTES

MIXTO

LINEA TEÓRICA

LAS TIC COMO APOYO A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

REDES SOCIALES

INTERNET

LAS TIC

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

DIDACTICA DE ECA

MOTIVACIÓN

OBJETIVO

OBJETIVO ESPECIFICO

Especificar la incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de ECA el uso de los dispositivos móviles.

Determinar el uso que los jóvenes dan a los dispositivos móviles como medio de aprendizaje.

Estudiar qué son, cómo han evolucionado, cuál es la clasificación y cómo se utilizan los dispositivos móviles en la actualidad.

O. GENERAL Analizar de qué manera el uso de dispositivos móviles contribuyen a la enseñanza-aprendizaje de Educación Cultural y Artística.