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La evaluación

Determinan las características individuales, el ritmo de desarrollo y los estilos de aprendizaje de los estudiantes con el fin de evaluar su progreso y brindan información esencial para la consolidación de los procesos educativos relacionados con el desarrollo general de los estudiantes.

La metodología

organización didáctica: Es necesario crear un ambiente de aprendizaje que se refleje en las condiciones del aula y la formación de los docentes.

recursos y materiales didácticos: Son todos los materiales utilizados con fines de aprendizaje o para facilitar el desarrollo de una actividad.

actitudes y experiencias de aprendizaje: son los comportamientos desarrollados como parte de la experiencia de aprendizaje.

Métodos, estrategias y técnicas: los principios metodológicos dan lugar a diversos métodos que usarán los docentes, es decir utilizaran procedimientos concretos de enseñanza.

Principios metodológicos: determinan las actividades que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza.

Los contenidos

Son parte de la habilidad que se debe aprender para desarrollar esa habilidad.

La formación se concibe como un proceso encaminado al desarrollo de habilidades o competencias, el contenido se convierte esencialmente en una herramienta para tal fin.

Contenidos actitudinales: Son necesarios en cualquier programa educativo y son valiosos en sí mismos desde el punto de vista del desarrollo personal y social.

Contenidos procedimentales: Constituyen el cuerpo de conocimientos prácticos que es materia de un determinado programa de formación, es decir, no son más que las técnicas, métodos, estrategias, competencias o habilidades que queremos que alguien aprenda en el programa de formación.

Incluyen tanto los conceptos mismos como los principios y teorías que los organizan.

Contenidos conceptuales: Son el cuerpo de conocimientos teóricos que esperamos que los estudiantes adquieran durante un determinado curso de formación.

Los objetivos

Son una intención de matricularse en un determinado programa educativo y un conjunto de metas y objetivos para lograr dicha intención.

Definen lo que queremos lograr, el "por qué" de las actividades educativas.