ELEMENTOS DEFINITORIOS DEL ROL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR

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ELEMENTOS DEFINITORIOS DEL ROL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR

El modelo de intervención

Perspectiva

Papel del cliente

Papel del psicólogo

Origen del cambio

Aspectos enfatizados

Mecanismo de influencia

Imagen subyacente

La intervención es producto de la interacción entre culturas diferentes.

La intervención es considerada como un proceso relativamente automático.

El psicólogo escolar interviene sobre algo o alguien con el fin de resolver un determinado problema en el ámbito educativo.

Marco de acción

El escenario profesional

El profesional pone a prueba sus propias creencias, su causación mental y orden social

Dimensión ética

Estrategias de intervención multinivel.

Existen tres modelos de funcionamiento

Consultivo - organizacional

Clínico - terapéutico

Descriptivo - clasificatorio

Intervenciones a personas, familias, grupos y comunidades.

Investigación e Intervención Psicoeducativa

El contexto de enseñanza-aprendizaje

Se deben elaborar procesos e instrumentos para realizar un portafolio de evidencias.

La triple estructura limita los procesos educativos.

La escuela dentro de la sociedad tiene una triple estructura

Política

Social

Económica

La mediación sobre el rendimiento género múltiples factores de tipo

Comunitario

Institucional

Organizacional

Grupal

Interpersonal

Individual

No se cuenta con un modelo adecuado para la función escolar.

Se percibe la imposibilidad de afrontar el fracaso.

Se elabora a base de conocimientos de la psicología escolar

Fundamentos metodológicos

Fundamentos conceptuales

La base de conocimientos de la psicología escolar

Debate teórico y metodológico

Persona- situación Pensamiento comportamiento Determinismo Voluntarismo

Interdisciplinariedad

Científico profesional

Interaccionismo, observación y participante

Áreas

Psicología ambiental o ecológica

Psicología Instruccional

Admite tres tipos de análisis

Utilización del conocimiento

Diseminación de la investigación.

Criterios de distribución de dotaciones.

Establecimiento de líneas de docencia e investigación.

Organización del conocimiento

Estructura de la actividad académica

Jerarquización del saber

Concepto de ciencia y método científico

Métodos cualitativos y cuantitativos

Empirismo Racionalismo

La respuesta científico - profesional

Psicología de la educación

Principios y modelos específicamente derivados de la investigación en contextos educativos.

Psicología aplicada a la educación

Conocimientos generales útiles en el proceso educativo de la psicología del aprendizaje, desarrollo y cognitiva.

Su identidad se deriva de

Contexto

Procedimientos

El psicólogo escolar desempeñará básicamente una función aplicada y de intervención directa en el medio escolar.

El argumento diferenciador se concentra en el desarrollo de la psicología instrucción

Si bien nace como una psicología experimental en el ambiente escolar parece tener capacidad investigadora para convertirse en alternativa global de la educación.

El psicólogo educativo asumiría funciones de

Servicios instrucciones

Evaluación de procedimientos

Coordinación

Organización

Diseño

Objetivos