Escuela 94 Paysandú

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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Escuela 94 Paysandú - Pensamiento Computacional

Cómo nos sentimos frente a este aprendizaje?

Felices

Entusiasmados/as

Entretenidos/as

Bien

Divertidos

Fue fácil la actividad

Pacíficos

Bien , normal

Nos gustó la clase de hoy

Ansiosos

Entusiasmados

Cómo lo aprendimos?

Copiando/siguiendo los pasos

Escuchando

Observando/viendo

Dibujando

Doblando la hoja

A través de la página educaplay

Uniendo las pistas

Aprendimos colectivamente

Con ayuda (de la pantalla VC)

Paso a paso

Prestando atención

Qué actitudes del grupo favorecieron la clase de hoy?

Respetar las opiniones, la paciencia

Compartir (materiales, palabra, opiniones)

Tolerancia

Paciencia

La unión

Respetar las opiniones del otro/a

Observar

Subtema

Compañerismo

Respetar las opiniones de cada uno/a

Ponernos de acuerdo

Qué nos ayudó a resolver el problema de hoy?

Seguir los pasos mencionados

Los pasos en la página

Atención

Buena predisposición

Las imágenes

Las pistas

Nuestra imaginación

Nuestra inteligencia

La Maestra del aula

La profe Remoto

Qué aprendimos hoy?

Semana 3

Hacer papiroflexia, origami

A seguir los pasos

Que hay que tener buena predisposición, ganas para hacer las cosas, sino no te salen bien

Semana 2

Seguimos las pistas

A través de las pistas analizábamos los datos que nos daban

Adivinar animales a través de siluetas (figuras geométricas)

Imaginar animales a través de figuras

Pensar en diferentes formas, figuras,

Semana 1

Cómo usar la página para crear una pizarra digital (PADLET)

Cómo usar la aplicación mindomo

Cómo usar la aplicación Avachara

Cómo hacer un avatar