ESCUELA ESTADOUNIDENSE.

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Funciones del Lenguaje Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.

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Ejemplo: "El perro persigue al pájaro" o se puede decir "La niña juega con el perro"

Es una teoría que muestra cómo los humanos generan infinitas oraciones con reglas limitadas, sugiriendo una capacidad lingüística innata y cuestionando el aprendizaje del lenguaje solo por experiencia.

ESCUELA ESTADOUNIDENSE.

4 Concepto Generativo o Chomskyano

Contribuciones Relevantes

El enfoque psicológico descriptivo o filosófico

El lingüístico estructura como Hjelmslev considera su trabajo fragmentario porque eludía una descripción completa del lenguaje.

Permite entender y explicar un aspecto del ser humano y sus procesos mentales desde una cosmovisión diferente.

Quien llamó a su frente al estudio histórico comparativo de las lenguas.

Denominado por Bloomfield

Conocido como Descriptismo Estadounidense

Influyeron en lingüistas como Edward Sapir.

Ideas de Wundt ya habían sido importadas de Alemania a Estados Unidos.

Tras la muerte de su lider Leonard Bloomfield en 1949.

Llamado alternativamente PostBloomfieldiana.

Origen: Estados Unidos, entre los siglos XIX y XX (1910 a 1950).

Surge como un movimiento importante en el estudio de la lengua.

GRAMATICA FILOSOFICA:

Los defensores de esta teoría utilizan una GRAMATICA FILOSOFICA que ponen el objetivo, pero no el sujeto en esta estructura oral

EL ESTRUCTURALISMO SAUSSUREANO:

Este enfoque no estudia el lenguaje que provenga de la conexión entre significado y expresión

ORGANIZACION BINARIAS DE LA MENTE:

Esto se basa en las ideas de que la mente humana esta distribuida en estructuras binarias ramificadas

3. Concepto de autonomía.

Descriptivistas estadounidenses defienden la sintaxis de la semantica. EJEMPLO: (El perro cuida la casa) estructura sintáctica y significado semántico tienen sentido.

Los lingüistas estructurales consideran la semiología. EJEMPLO: El análisis de un tríptico informativo.

2. Conocimiento Mítico-Religioso.

Tiene su origen en mitos, leyendas y creencias religiosas. Se basa en historias y explicaciones transmitidas a través de tradiciones culturales y religiosas y, a menudo, no se prueba o verifica científicamente.

POR EJEMPLO: La creación del mundo, basada el relato de Génesis del Antiguo Testamento de la Biblia.

1. Conocimiento de Sentido Común.

Es el resultado de un largo trayecto de aprendizaje, adquirido desde que somos niños e interactuamos con la sociedad y nuestro entorno y su base se encuentra en la observación de fenómenos.

POR EJEMPLO: La creencia de que el sol sale por el este y se pone por el oeste o que las nubes oscuras anuncian lluvia.

Base: Psicología estructural (Völkerpsychologie de Seuren).

También conocida como Estructuralista o Descriptiva.