Gizarte eta Hezkuntza Ikerketa

Mai multe ca acesta

ikt

creat de Unai Arberas

INF. BILAKETA, AZTERKETA + BALORAZIOA

creat de MARÍA BARAJA

FLIPPED CLASSROOM

creat de IKHASI Garazi

HIZKUNTZA KONPETENTZIAren gaitasunak

creat de MAIALEN MUÑOZ

Datu bilketa eta analisia

Motak

Sistematikoa eta kualitatiboa

Hetero behaketa eta auto behaketa

Esku hartzailea eta ez esku hartzailea

Ez sistematikoa

Inkesta teknikak

Elkarrizketa

Ez egituratua

Erdi egituratua

Egituratua

Galdera-sorta

Prestakuntza

Neurgailu objetiboak

Eskalak

Guttman eskala

Likert eskala

Testak

Test guztiak ez dira objetiboak

Diagnosian ere erabiltzen dira

Proba eta eskalen egitura

Nortasuna eta gaitasuna

Arrakasta/Porrota

Errendimendu probak

Erantzun bikoitzeko itemak

Binakatze-itemak

Erantzun anitzeko itemak

Ikerkuntza txostena

Txostenen arteko desberdintasuna

Artikulu, tesi eta beste txostenen arteko desberdintasunak

Txosten kualitatiboak eta kuantitatiboak

Malguago eta narratiboagoak dira

Ez dago eredu asko literaturan

Nahiko estandarizatua dago

Estiloa

Adibideak erabili

Irakurleari egokituriko hezkuntza eta estiloa

Gertaerak eta interpretazioak desberdindu

Gramatika zuzena

Termino sexistak ekidin

Funtzezko atalak

Emaitzak eta konklusioak

Metodoaren deskribapena

Ikerkuntza arazoaren planteamendua

Baldintzatzailea

Argitalpena

Lan mota

Hartzaileak

Definizioa

Egindako guztiaren deskribapen eta balorazioaz osatutako dokumentua da, komunikatzeko helburua duena.

Metodologia aniztasuna

Metodoen integrazioa. Paradigma pragmatikoa

Metodoek paradigma ezberdinen elementuak erabili

Ikupegi desberdinetatik gertakariak ezagutzea onuragarria da

Metodo ideiarekin apurtu nahi

Interes praktikoa eta teorikoa

Gertakariak azaltzeko baliagarria dena zilegia da

Ikerketa sailkapenak

ESTRATEGIAK

Triangulazioa

Konbinazioa

Osaketa

Hobekuntza/aldaketara bideratuak

Ikerkuntza/Ekintza

Egiaztatzera bideratuak

Esperimentalak

Ezagutzara bideratuak

Kasuen azterketa

Historikoa

Deskribatzailea

Kuantitatiboa, Kualitatiboa, Mistoa

Mistoa

Kualitatiboa

Prozesuetara bideratua

Datuetatik hurbil

Kontrolik gabeko behaketa

Arakatzailea

Kuantitatiboa

Emaitzetara bideratua

Datuetatik urrun

Neurketa kontrolatua

Hezkuntza ikerkuntzaren paradigmak

Kritikoa

Interpretatzailea

Positibista

Diseinuak

Ikerkuntza-Ekintza

Kasu-azterlan

Metodo etnografikoa

Kultura

Diseinu ez esperimentala

Deskribatzaileak

Korrelaziozkoak

Diseinu kuasi-esperimentala

Diseinu esperimentala

Aleatorizazioa derrigorrezkoa

Ikerkuntza prozesu orokorra

Hipotesien formulazioa

Kausa-Efektua

Eragina

Erlazio hutsa

Ikerkuntza arazoaren jatorria

Beste batzuk

Derrigorrezkoa: Agindu, enkargatu

Eguneroko esperientzia

Aurretiko ikerketak

Meta-ikerketa

Interesgarriak errepikatu

Kontraesanak

Beste kezkak

Teorikoak

Esplikazioaren falta

Teoria arazo berrietara

Teoria probatu

Ikerkuntza arazoaren kontzeptua eta garrantzia

Metodologia ezberdinak=Planteamendu ezberdinak

Definitzen duena --> Kezka baten aurrean planteamendua

Ikerkuntza arazoa --> Gai baten aspektu bati buruz kezka

Ikerkuntza gaia --> Ezagutza eremu zabala

Gizarte eta hezkuntzaren kontzeptu alderdiak

Eremuak

...

Baztertutako sektoreak

Animazio soziokulturala

Aisialdia

Adin txikikoen abandonua

Zientzia

Metodo zientifikoa

Komunikatu eta argitaratu

Ondorioak

Emaitzak

Esperimentazioa

Hipotesia

Behaketa

Zergatiez kezkatu

Arrazonamendua eta esperientzia uztartu

Egiaztagarria

Zehaztasuna

Kontzeptu aldakorra

Ikerkuntza

Zertarako?

Aldatzeko

Esplikatzeko

Ulertzeko

Deskribatzeko

Ezaugarriak

Publikoa

Ezagutza berrien sortzailea

Autoezagutzailea

Enpirikoa

Sistematikoa eta kontrolpean

Zer den

Aldatu

Esplikatu

Ulertu

Ezagutu