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HISTORIA DE LA EVALUACIÓN

2021

Publicación de estudios sobre la evolución de la evaluación educativa en Colombia.

2010

La evaluación se basa en la toma de decisiones. Se utilizan pruebas internacionales como PISA, PIRLS y Stobart (2010).

2002- 2005

Se destaca la importancia de la participación del alumnado en la evaluación.

1985

Eisner introduce la evaluación como crítica artística.

1958- 1972

TAXONOMÍA DE BLOOM (1972)

Bloom propone una taxonomía centrada en los alumnos, consolidando la idea de evaluación formativa y sumativa.

1967

Michael Scriven introduce el concepto de evaluación formativa y sumativa. Se enfatiza que la evaluación debe servir para la toma de decisiones.

1969

Tyler definio la evaluación como algo necesario para medir el alcance de objetivos de los planes de estudio.

Ralph W. Tyler es reconocido como el padre de la evaluación educativa.

Avances en modelos de evaluación centrados en los alumnos.

1930-1945

La evaluación y medición eran conceptos intercambiables, el término de evaluación era poco frecuente e iba acompañado siempre del de medida.

Desarrollo de pruebas psicométricas para medir el aprendizaje y habilidades cognitivas.

AÑO 1878

Surge la teoría conductista con Watson, basada en resultados medibles.

EDAD MODERNA (1.701- 1.800)

ROMA ANTIGUA

La evaluación se enfoca en la retórica y la memorización, con exámenes orales frente a mentores.

IMPERIO CHINO- Siglo II A.c

Se implementan exámenes orales para seleccionar funcionarios del gobierno durante la dinastía Qin.

2024

Artículos recientes continúan analizando la historia y transformación de la evaluación educativa

2016

Murillo e Hidalgo plantean la evaluación como un proceso transformador

2007

Sanmartí enfatiza la autoevaluación como herramienta clave en el aprendizaje.

1994

Ley General de Educación en Colombia impulsa la evaluación formativa, integral y cualitativa

1975- 1977

Modelos alternativos de evaluación: evaluación responsable (Stake), democrática (McDonald), illuminati (Parlett y Hamilton).

1946- 1957

Crecimiento del uso de evaluaciones estandarizadas en el ámbito educativo.

1914-1918

Durante la Primera Guerra Mundial, se implementan pruebas de inteligencia y personalidad con fines sociales.

INICIO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA (1870)

EDAD MEDIA

La educación se basa en la memorización y repetición de textos religiosos y filosóficos. Los exámenes son orales y se realizan ante maestros y estudiantes

ANTIGUEDAD

Metodo socrático

La evaluación se basaba en el diálogo y el método socrático. La mayéutica, se usaba para indagar el conocimiento a través de preguntas que estimulaban el pensamiento crítico.

ANTIGUA GRECIA

Platón y Aristóteles reflexionan sobre la evaluación del conocimiento. Sócrates utiliza preguntas orales como método de enseñanza y evaluación.