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Aportes

Por su fundamento psicológico, este enfoque enfatiza principalmente el desarrollo de la personalidad.

A través de la mediación social, el enfoque histórico cultural plantea el desarrollo individual, como sujeto de la historia, lo cual le ofrece posibilidades a la pedagogía.

Objeto de Estudio

Su objeto de estudio es el individuo y sus procesos de interacción con el medio.

Época

Vygotsky construyó su teoría del desarrollo socio-histórico o histórico-cultural de la humanidad en los años 1926 a 1930.

Postulados

Conceptos fundamentales

Zona de desarrollo próximo

Situación social del desarrollo

Asumidos como fundamentos teóricos, pero sin ser consecuentes con ellos en los resultados científicos que contribuyen a la teoría y a la práctica.

Mediación

Autores

Vygotsky

Fundador de la teoría sociocultural en psicología.

Parte de la distinción entre procesos psíquicos elementales y superiores, afirma que constituyen dos niveles o etapas por las que la humanidad, desde sus orígenes hasta hoy, transitó.

Provee de una particular importancia al papel de la actividad humana y considera que esta trasciende el medio social.

Teoría

Considera que la forma esencial de existencia de lo psíquico se da en su calidad de actividad.

Se basa principalmente en el aprendizajes sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.

Señala que los fenómenos psíquicos surgen y se desarrollan solo en el proceso de interacción constante del individuo con su medio.