İlk Çocukluk Dönemi

Mai multe ca aceasta

BULUT BİLİŞİM

creat de nurhayat kayar

İlkokul Becerileri

creat de melisa yesilyurt

ETİK

creat de Muhammet Çevik

FİNLANDİYA EĞİTİM SİSTEMİ

creat de hicran ozbek

İlk Çocukluk Dönemi

Duygusal Gelişim

Yüz ifadeleri ile duygular anlamlandırılır

*Mahcubiyet

*Utanç

*Gurur

*Kıskanma

*Suçluluk

Fiziksel Gelişim

Motor Gelişim

Küçük Kas Gelişimi

Kendi Kıyafetini Çıkarna

Yapıştırma

Kesme

Yapboz Yapma

Eller-Parmaklar

Büyük Kas Gelişimi

Tırmanma

Salıncakta Sallanma

Bisiklete Binme

Kollar-Bacaklar

Denge Gelişir

Fiziksel Gelişimi Etkileyen Unsurlar

Bulaşıcı Hastalıklar

Beslenme

Uyku Alışkanlıkları

Duygusal Alanda İyilik

Kalıtım-Hormonlar

Bedensel Büyüme

Omurga Dikleşir

Gövde Büyür

Hızlı Gelişim Yavaşlar

Vücut Büyüklüğünde Gelişim

Algıda Düzenleme

Motor Koordinasyonunda Gelişim

Ahlaki Gelişim

Ahlaki akıl yürütme

Vicdan Gelişimi

İş birliği yapma

Paylaşma

Empati Kurma

İyi olanı tercih etme

Bilişsel Gelişim

Gardner Çoklu Zeka Kuramı

Doğacı Zeka

Görsel Zeka

Müziksel Zeka

Kişisel-İçsel Zeka

Mantıksal-Matematik Zeka

Sosyal Zeka

Bedensel Zeka

Sözel Zeka

Gogne vd Bilgi İşleme Kuramı

Metabiliş

Kendi Biliş Süreci

Bellek

Bilginin Merkezi

Dikkat

Bilginin İşlenmesi ve Yönlendirilmesi

Vygotsky- Bilişsel Gelişim Kuramı

Kavram Gelişime

Karmaşıklık İçinde Düşünme

İçselleştirme

Gördüğü Bir Şeyi Kendi Başına Yapma

Kültür Yoluyla Anlamlandırma Vardır

Sınıflandırma

Gruplandırmada Güçlük

Korunum

Fiziki Görüntü de Değişse Bile Özelliğin Aynı Kaldığını Anlamama

Sembolik Düşünme

Örneğin Legoları İnsan Şeklinde Görme

Kişileştirme

Cansızlara Canlılara Ait Özellikler Yükleme

Gerçek Hayal

Yaratıcılık En Üst Noktada

Ben Merkezcilik

Empati Kuramama

Tersine Çevirememe

Düşünceyi Tüm Yönleri ile Ele Alamama

Özelden Özele Akıl Yürütme

Sınırlı Nedensen Düşünme

Çok Boyutlu Düşünememe

Problem yada Nesnenin Bir Özelliğine Odaklanma

Algıya Dayalı Düşünme

Görünüş ve Ses

Piaget (İşlem Öncesi Dönem)

Dilin Kullanımı ve -mış gibi Oyunu Vardır

Duygusal Deneyimle Hareket Birleştirilir

Semboller Kullanılır