INTELIGENCIA, LENGUAJE Y CREATIVIDAD Eje 1 Maritza Castro Londoño

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LENGUAJE

Mas tarde Smith y Kosslyn establecen los tipos de memoria a largo plazo, así:

Memoria no declarativa

Almacena información procedente de su entorno (objetos) conocimiento de palabras y su significado.

Incluye priming y aprendizaje perceptivo efectos del condicionamiento clásico

Memoria declarativa/ Explicita

Memoria semántica

Almacena información del entorno, conocimiento de palabras y su significado

Memoria episódica

Almacena información personal, experiencias propias

Varios autores de la psicología cognitiva como Broadbent, Atkinson y Shiffrin propusieron el primer modelo estructural que conlleva los siguientes pasos:

Procesos de codificación

Procesos motivacionales y emocionales

Procesos de almacenamiento

Procesos perceptivos

El lenguaje y la memoria estan muy ligados ya que se entrelazan entre si mediante codigos y simbolos.

El lenguaje es una actividad que busca transmitir o recibir información de unos y otros humanos.

El estudio del lenguaje se ha visto enmarcado en al menos 3 enfoques importantes

Vehículo para expresar los pensamientos y transmitir información almacenada.

Uso del lenguaje simbólico para favorecer la representación, generalización y abstracción de objetos a partir de rasgos comunes.

Capacidad humana para establecer los signos o códigos y almacenarlos en la memoria

INTELIGENCIA

Entre estos autores se destaca GARDNER con su teoría de las inteligencias múltiples, resumiendo todo ello así:

Inteligencia naturalista

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia interpersonal

Inteligencia kinestésica

Inteligencia Musical

Inteligencia espacial

Inteligencia lógico-Matemática

Inteligencia lingüística

Al avanzar en los numerosos estudios surgen 8 exponentes de postulados sobre inteligencia y emoción. cada uno de ellos brindan valiosos aportes sobre las emociones aplicadas a la conducta humana y su relación con la inteligencia en si.

El estudio de la inteligencia ha recorrido un extenso camino representado en 16 autores concentrados en definir herramientas para entender que es la inteligencia y en descubrir herramientas (test) para aplicarlas a las personas.

CREATIVIDAD

Se ha encontrado que el hemisferio cerebral derecho presenta mayor activación durante los procesos creativos. Este hemisferio se especializa en el procesamiento de la información, es dominante en los procesos de divergencia, intuición e imaginación.

La comunidad científica ha logrado establecer planteamientos comunes respecto a la creatividad:

Encuentra soluciones

Posee capacidad de utilizar información y conocimientos

Posee pensamiento divergente

Es una competencia humana

El estudio de la creatividad como constructo psicológico se inicia a comienzos del siglo XX con Guilford como principal exponente al realizar una exhaustiva investigación sobre el tema.

Guildford presenta un modelo multifactorial del intelecto con respecto a la creatividad así:

Productos

Unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e implicaciones

Contenidos

Figurativo, simbolico, semantico, conductor

Operaciones

Evaluación, operación convergente y divergente, memoria conocimiento.

En este aspecto se presentan 15 autores quienes se esforzaron por ampliar y concatenar al máximo lo referente a la creatividad en el ámbito psicológico.