La Educomunicación, Pimeras experiencias

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La Educomunicación, Pimeras experiencias

Modelos educativos

Plantea como alfabetización, aprender a leer y escribir el lenguaje de los medios de comunicación con intención de crear una mirada más preparada, fuerte y critica. Están orientados a la enseñanza de la tecnología. Con el fin de convertir al alumnado en operadores técnicos.

Qué es la educomunicación y su importancia en la sociedad

La educomunicación es una de las herramientas pedagógicas de mayor importancia que se deben manejar dentro de una institución educativa, Educomunicar es utilizar todos los medios al alcance para recibir una retroalimentación, construir conocimiento apoyado en una colaboración activa de sus miembros, es facilita

Comunicación

Saber hablar, saber escuchar. Hacer debates. Evaluar momento de encuentro. Utilizar el mismo lenguaje (de forma medida)

En definitiva, la comunicación como proceso de aprendizaje es fundamental y la comunicación que logre el docente con el estudiante fomentará, reforzará o reconstruirá el autoconcepto que tenga de sí mismo, originando la base de un futuro exitoso o frustrante en su vida estudiantil y personal.

Al educador le corresponde transmitir su mensaje con la mayor claridad y objetividad posible, libre de prejuicios y poniendo al alumno en contacto con el conocimiento, sin buscar elegir el modo de vida del estudiante, sino tratando de capacitarlo para que tenga la posibilidad de elegir su propio modo de vida.

Fuente de investigación

WENGER, E. (2001): Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identidad.Paidós, Barcelona.

SILVA, M. (2005): Educación interactiva. Enseñanza y aprendizaje presencial y online. Gedisa, Barcelona.

http://edublogki.wikispaces.com/file/view/Conectivismo.pdf [Última consulta: 30 de marzo de 2011]

SIEMENS, G. (2004): «Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital». Publicado bajo Licencia Creative Commons 2.5. Disponible en

SCOLARI, C. (2008): Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Gedisa, Barcelona.

Disponible en: http://www.ugr.es/~pwlac/G25_26SoniaEster_Rodriguez_Garcia.pdf [Última consulta: 10 de marzo de 2011].

RODRÍGUEZ GARCÍA, S. E. (2009): «Petitio principii en la sociedad del conocimiento ». Gazeta de Antropología, Nº 25/1. Universidad de Granada.

¿Cómo surgió la educomunicación?

La Educomunicación surge en América Latina hace más de 40 años como un enfoque de estudio a partir del cual avanzar hacia la emancipación expresiva de las personas, para construir una voz crítica frente al monopolio mediático de los centros de producción de mensajes masivos, como la televisión.

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La educación mediática provee herramientas para ayudar a las personas a analizar mensajes de manera crítica, ofrece oportunidades a los aprendices para expandir sus experiencias con los medios de comunicación y les ayuda a desarrollar sus capacidades creativas creando sus propios mensajes mediáticos.

Que es la educomunicacion

La educomunicación es un campo de estudios interdisciplinar y trans- disciplinar que aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación.