La Evaluaciòn

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La Evaluaciòn

Ya Tyler (1950), consideraba que: «El proceso de evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido actualmente alcanzados mediante los programas y currículos de enseñanza» 

Tipos de Evaluaciòn

Según su normotipo

Según sus agentes

Según la procedencia de los agentes evaluadores

Según su esxtencion

Según la finalidad o funciones

Según el momento

Ámbitos de la Evaluación

La evaluación(metaevaluacion)

Sistema educativo en su conjunto

Hábitos intelectuales de los alumnos

Técnicas o procedimientos

Materiales didacticos

Aprendizaje de los alumnos

Actuaciones del profesorado

Centros escolares

Programas escolares

Caracteristicas

Cooperativa

Desisoria

Criterial

Recurrente

Continua

Fromativa

Integrada

Circunstancias de la Evalueciòn

¿Para que evaluar?

¿Con que evaluar?

¿Como evaluar?

¿Quien evalúa?

¿Cuando evaluar?

¿Que evaluar?

Como Evaluar

Otras estrategias

Anàlisis de tareas

Técnicas pedagógicas

Observaciòn

Momentos de la Evalueciòn

Después del proceso de aprendizaje-enseñanza

Durante el proceso de aprendizaje-enseñanza

Antes del proceso de aprendizaje-enseñanza

La Evaluación es

Lleva a: Juicios de Valor y Toma de Decisiones.

Para: Mejorar el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

Necesita: Técnicas e Instrumentos.

Debe ser: Pertinente y Continua.