LA TEORIA DEL APRENDIAZAJE SOCIAL _:Albert Bandura

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LA TEORIA DEL APRENDIAZAJE SOCIAL _:Albert Bandura

aprendizaje vicario

El pináculo del aspecto social es el aprendizaje vicario remarcado por Bandura, en el que un organismo es capaz de extraer enseñanzas a partir de la observación de lo que hace otro.

teorias

El aprendizaje implica la observación, la extracción de información de esas observaciones y la toma de decisiones basadas en el resultado esperado o el rendimiento de ese comportamiento.

El aprendizaje se produce al observar un comportamiento y luego observar las consecuencias de poner esos comportamientos en acción

El aprendizaje no es puramente conductual, sino un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social.

La mayoría de los comportamientos humanos se aprenden observacionalmente a través del modelado: desde la observación de los demás, uno forma una idea de cómo se realizan los nuevos comportamientos, y en ocasiones posteriores esta información codificada sirve como guía para la acción». (Bandura).

estudioante Luz Eden Caicedo Quiñones de la universidad iberoamericana

referencias

https://www.docebo.com/es/learning-network/blog/que-es-el-aprendizaje-social-y-como-adoptarlo/#:~:text=El%20aprendizaje%20social%20se%20basa,reproducci%C3%B3n%20motora%20o%20refuerzo%20directo.

https://psicologiaymente.com/social/bandura-teoria-aprendizaje-cognitivo-social

Aprendizaje y refuerzo

Bandura admite que cuando aprendemos estamos ligados a ciertos procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo. Del mismo modo, reconoce que no puede entenderse nuestro comportamiento si no tomamos en consideración los aspectos de nuestro entorno que nos están influyendo a modo de presiones externas, tal y como dirían los conductistas.

factor cognitivo

Sin embargo, nos recuerda Bandura, también hay que tener en cuenta la otra cara de la moneda de la Teoría del Aprendizaje Social: el factor cognitivo. El aprendiz no es un sujeto pasivo que asiste desapasionadamente a la ceremonia de su aprendizaje, sino que participa activamente en el proceso e incluso espera cosas de esta etapa de formación: tiene expectativas.

ambiente

Ciertamente, para que exista una sociedad, por pequeña que esta sea, tiene que haber un contexto, un espacio en el que existan todos sus miembros. A su vez, ese espacio nos condiciona en mayor o menor grado por el simple hecho de que nosotros estamos insertados en él.

cuatro principios de aprendizaje social

motivación

necesitamos motivación para hacer cualquier cosa. La mayoría de las veces, los humanos están motivados por que alguien sea recompensado o castigado por algo que han dicho o hecho.

reproducción

reproducimos información aprendida previamente producimos información aprendida previamente cuando sea necesario. La práctica a través del ensayo mental y físico general cuando sea necesario. La práctica a través del ensayo mental y físico generalmente mejora las respuestas.

retención

los humanos aprenden al internalizar la información. Recordamos información aprendida cuando necesitamos responder a una situación similar a la situación en la que aprendimos esa información por primera vez.

atención

Si creemos que algo es novedoso o diferente, es más probable que ese concepto se convierta en el foco de nuestra atención. Los contextos sociales refuerzan estas percepciones.

que es del aprendizaje social

El aprendizaje social se basa en una teoría desarrollada por el psicólogo Albert Bandura que propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre puramente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.