LEY GENERAL DE EDUCACIÓN REFORMA 2019

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EL MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI)

după Eliana Ruiz

FIBRA OPTICA

după RICARDO SANCHEZ

Las asambleas constituyentes como generadoras de instituciones políticas

după Stefany Cepeda

Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

după Melisa Bernardo Escudero

Artículo 10°.- Los gobiernos estatales y ayuntanmientos podrá celebrar convenios de colaboración a los que se refiere el articulo anterior.

Artículo 9°.- Las autoridades educativas establecerán las condiciones para el ejercicio pleno de la educación.

Artículo 8°.- El servicio educativo que imparta el Estado será con equidad y excelencia, a grupos con mayor rezago o con circunstancias especificas de carácter económico, físico, mental, preferencia sexual...

Preserva las lenguas de los pueblos indígenas y promueve su desarrollo.

Asegura la participación de los miembros de los pueblos indígenas.

Determina la obligación de los docentes de dominar la lengua originaria.

Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del castellano como segunda lengua.

Promueve la valoración y enriquecimiento

toma de conciencia de los derechos de los

extranjeras

comunidades nacionales

los pueblos indígenas

diálogo intercultural

respeto a la diversidad cultural

la propia cultura

Artículo 7°.- La educación que imparta el estado será: I. universal, II. Inclusiva, III. Publica, VI. Gratuita y V. Laica

Funciones (Artículo 16°)

Elaboran los indicadores de medición de la calidad

Compatibilizan los certificados, grados, diplomas y títulos educativos.

Desarrollan programas orientados a formar profesionales.

Difunden los resultados de las acciones evaluadoras y acreditadoras.

Certifican y recertifican las competencias profesionales.

Acreditan, periódicamente, la calidad de las instituciones.

Evalúan, en los ámbitos nacional y regional.

Promueven una cultura de calidad

Instituciones

organismos encargados

Educación Superior

un organismo que será creado y normado por ley específica.

Educación Básica

Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación Educativa.

Artículo 6° - La educación es obligatoria desde inicial hasta media superior

Factores

Organización institucional y relaciones humanas armoniosas.

Investigación e innovación educativas.

Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados

Carrera pública docente y administrativa.

Formación inicial y permanente.

Autoridades educativas

Docentes

Inversión

provisión de materiales educativos

atención de salud

Currículos básicos articulados entre los diferentes niveles y modalidades.

Lineamientos generales del proceso educativo.

Artículo 5° - Toda persona tiene derecho a la educación para su bienestar y mejora de la sociedad

Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz.

Formar personas capaces de lograr su formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad.

Artículo 4° - Aplicación y vigilancia de esta ley por las autoridades

La creatividad y la innovación

producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

La conciencia ambiental

motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural.

La interculturalidad

asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país.

La democracia

promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión.

La calidad

condiciones adecuadas para una educación integral.

La inclusión

incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.

La equidad

garantiza a todos iguales oportunidades.

La ética

educación promotora de los valores.

Artículo 3° - Participación activa de los actores de la educación

En la Educación Inicial y Primaria

se completementa obligatoriamente con programas de

entrega de materiales educativos

salud

alimentación

es gratuita en todos sus niveles y modalidades establecido en

presente ley

la Constitución Política

Artículo 2° - Interés superior de los NNA a la educación como derecho

La sociedad

participa en su desarrollo

contribuye a la educación

El Estado

garantiza el ejercicio del derecho a una educación

universal

calidad

integral

Artículo 1° - Garantiza el derecho de la educación derivado del art. 3°

Se desarrolla en

ámbitos de la sociedad

instituciones educativas

Es un proceso de aprendizaje y enseñanza

al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.

creación de cultura

desarrollo de sus potencialidades

contribuye a la formación integral de las personas

Artículo 21°.- La evaluación de los educandos será integral y comprenderá la valoración de conocimientos, habilidades, destrezas, para el logro de los propósitos establecidos en los planes y programas.

Artículo 20°.- Las y los maestros acompañarán a los educandos en sus trayectorias formativas, en todas las modalidades y opciones, con aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanistas para acercarlos ala realidad.

Articulo 19.- En el SEN, se incluirán el seguimiento, análisis y valoración integral de los niveles y opciones educativas.

Artículo 18.- La formación del mexicano y mexicana será integral dentro del SEN considerando: el pensamiento matemático, comprensión lectora, conocimiento tecnológico, científico, filosófico, histórico, humanístico, sociemocional, del pensamiento critico, necesidades y ritmos de aprendizaje, apreciación artística y valores para la responsabilidad ciudadana.

CAPÍTULO IV - DE LA ORIENTACIÓN INTEGRAL. Artículo 17°.- De la formación integral de NEM para la vida, y los programas de estudio, vinculación de la escuela con la comunidad y la adecuada formación de los y las maestras.

Artículo 91° - El fondo nacional de Desarrollo de la Educación Peruana

Apoyan

A través de financiamientos reembolsables o no reembolsables.

El financiamiento de proyectos de inversión y de innovación y desarrollo educativo que propongan y ejecuten las Instituciones Educativas.

Artículo 84° Fuentes de financiamiento

excedentes por actividades productivas desarrolladas

donaciones

recursos directamente recaudados

Tesoro público

CAPÍTULO III - DE LOS CRITERIOS DE EDUACIÓN, Artículo 16°.-Basada en el criterio científico, democrática, nacional, humanista, equitativa, con respeto a l interés general de la sociedad, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia.

Artículo 80° - Funciones

Las demás establecidas por ley, así como las que sean necesarias para el mejor cumplimiento de sus fines.

Concertar y promover la cooperación nacional e internacional.

Establecer los lineamientos básicos para garantizar la participación de la sociedad civil.

Fortalecer el funcionamiento de los Organismos Públicos.

Asegurar la atención integral de los estudiantes.

Promover una evaluación formativa que motive el desarrollo integral del estudiante.

Coordinar con los organismos encargados de operar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

Implementar un sistema de información para la toma de decisiones estratégicas.

Establecer un plan nacional de transparencia en la gestión que consolide una ética pública.

Liderar la gestión para conseguir el incremento de la inversión educativa.

Definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo.

Dirigir el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente del magisterio.

Organizar programas especiales de apoyo al servicio educativo que sirvan para compensar las desigualdades y lograr equidad

Diseñar programas nacionales de aprovechamiento de nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).

Elaborar los diseños curriculares básicos de los niveles y modalidades del sistema educativo.

Formular, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto educativo Nacional.

Definir, dirigir, regular y evaluar la política educativa y pedagógica nacional.

Artículo 79° - Definición y finalidad

Definir, dirigir y articular la política de educación, cultura recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado.

CAPÍTULO II - DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN Artículo 15°.- Desarrollo integral, respeto a la dignidad humana, formación humanista, enfoque en derechos humanos.

Artículo 68° - Funciones

Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica.

Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente

Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo.

Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.

Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.

Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica.

Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.

Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos.

Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.

Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.

Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos.

Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.

Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar

Reglamento interno

Plan anual

Proyecto Educativo Institucional

Artículo 67° - Ámbito de la Institución Educativa

Comprende

Institución de Educación Superior

centros de Educación Técnico-Productivo

centros de Educación Básica

Artículo 66° - Definición y finalidad

logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes.

primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado.

Artículo 14° - La SEP, promoverá un acuerdo educativo con acciones: a. La escuela como centro de aprendizaje comunitario

Le corresponde

Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica.

Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional.

Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial.

Participar en los programas de capacitación y actualización profesional.

Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley.

Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del

Proyecto Educativo

Nacional

Regional

Local

Institucional

Planificar, desarrollar y evaluar actividades.

Misión

exige idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental

contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes

Artículo 13° - Se fomenta una educación basada en: a) La identidad, interculturalidad e inclusión social, b)responsabilidad ciudadana, c)mejoramiento de los ambito cultural, economico y d)respeto y cuidado del medio ambiente

Se dirige

Niños y adolescentes superdotados o con talentos específicos.

Personas que tienen un tipo de discapacidad

Finalidad

conseguir su integración en la vida comunitaria y su participación en la sociedad.

Enfoque

inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales

Artículo 12° - El servicio educativo impulsa el desarrollo humano integral a través del: pensamiento critico, dialogo continuo, evitando la corrupción, la discriminación y violencia, en el respeto de los derechos humanos.

Responde a las necesidades de

Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.

Niños y adolescentes que no se insertaron en la Educación.

Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación

La alfabetización esta dentro de esta.

Es objetivo del Estado quien convoca a instituciones especializadas para desarrollar conjuntamente programas de alfabetización.

Fin (Artículo 38°)

promueven la superación del analfabetismo funcional creando ambientes letrados.

integrarse al mundo productivo en mejores condiciones

los preparan para continuar su formación en los niveles siguientes del Sistema Educativo

autodesarrollo y despliegue de capacidades en las personas que no accedieron a la Educación Básica.

Artículo 11° - La NEM busca la equidad, excelencia, y la mejora continua de la educación, coloca al centro el máximo logro de los aprendizajes en las NNA.