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Categorii: Tot - contextos - estrategias - problemas - representaciones

realizată de Martha Gonzalez 9 ani în urmă

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LINEAMIENTOS CURRICULARES

El pensamiento numérico en los estándares curriculares abarca una amplia variedad de competencias y habilidades. Estas incluyen el reconocimiento de los significados del número en contextos como la medición, conteo, comparación y localización.

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DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

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după anni rojas

Planeación de Recursos Humanos

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după PAOLA DELGADO

EXPRESION ALGEBRAICA DE UN VECTOR : Es un conjunto de elementos ordenados en renglón o columna. Un vector v en el plano xy es un par ordenado de números reales (a,b). Los números a y b se conocen como las componentes del vector v. El vector cero es (0,0).

EXPRESION ALGEBRAICA DE UN VECTOR : Es un conjunto de elementos ordenados en renglón o columna. Un vector v en el plano xy es un par ordenado de números reales (a,b). Los números a y b se conocen como las componentes del vector v. El vector cero es (0,0).

după Deisy Yolanda Amortegui Sanchez

Accidentes del Verbo

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după Paola Cabrera

EL PENSAMIENTO NUMERICO EN LOS ESTANDARES CURRICULARES

Formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transportación.

Situaciones de medición utilizacion fracciones comunes.

De significados del número en diferentes contextos(Medición,conteo,comparación,codificación,localización,entre otros)

Comparo y cuantifico situaciones con números,en diferentes contextos y con diversas representaciones.Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.

RECONOCIMIENTO

De significados del número en diferentes contextos(medicion,,conteo,comparación,codificación,localización,entre otros).

Diversar estrategias de calculo ( calculo mental, estimaciòn para resolver ploblemas

Topic principal

DESCRIBO

Situaciones que requieren el uso de medidas relativas.

Formulo problemas en situaciones de variacion proporcional.

Si a la luz de los datos de un problema los resultados obtenidos son o no razonables.

IDENTIFICO

Regularidadesy propiedadesde los números utilizando diferentes instrumentos de calculo,(calculadoras, abacos,bloques,multibase ,etc..

MAPA CONCEPTUAL
PENSAMIENTO NUMERICO

GRUPO 8
INTEGRANTES:
SANDRA INES CASTAÑEDA
MARTHA GONZALEZ ESTUPIÑAN
JOHAN ANGELICA GARCIA FLOREZ

RESUELVO

Y formulo problemas en situaciones aditivas decompocision y de transformacion.

RECONOZCO

Propiedades delos numeros(par,impar,etc) y las relaciones entre ellos (mayor que,menor que ,igual,multiplo de , etc,) en diferentes contextos numericos.

USO

Representaciones principalmente concretas para explicarel valorde posicion en el sistema de numeracion decimal.