Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica

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Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica

Desfase o desajuste de los sistemas educativos

Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta introducción de los cambios dentro de sus estructuras. La red escolar, en grandes líneas, todavía no disponen de la tecnología necesaria y se sigue desarrollando, en muchas aulas y centros un modelo de transmisión cultural tradicional, propia de la escuela decimonónica.

Ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura impresa

Las llamadas tecnologías digitales almacenan la información de modo tal que no existe una única secuencia de acceso a la misma, sino que las distintas unidades o segmentos de información están interlazados a través de nodos similares a una red.

Cantidad de información

Los niños, jóvenes y adultos estamos expuestos a un flujo permanente de información. En consecuencia, el nuevo reto educativo consiste en formar, en cualificar a los sujetos como usuarios inteligentes de la información que les permita distinguir lo relevante de lo superfluo.

La informática ha irrumpido en nuestras vidas como un vendaval que ha arrasado con los modos y formas culturales, laborales y comunicativas hasta ahora tradicionales. Frente a un proceso parsimonioso de adaptación a las innovación tecnológica, en la actualidad asistimos a una revolución que ocurre en el seno de nuestra vida cotidiana.

Nuevas exigencias de la formación

Las nuevas tecnologías de la información han introducido herramientas e instrumentos que están modificando las condiciones de muchas actividades profesionales, facilitando el manejo e intercambio de información, integrando formas nuevas de ejercer la profesión como el teletrabajo.

Consecuencia

El reciclaje, la readaptación y ajuste a los requerimientos y demandas impuestas por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los adultos, a realizar un enorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las competencias instrumentales, cognitivas y actitudinales derivadas del uso de las tecnologías digitales.

No hacerlo, significará correr el riesgo de entrar en la nómina de los nuevos analfabetos tecnológicos.

NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Nuevas exigencias formativas

Desajuste de los sistemas de formación

Inadaptación a la rapidez de los cambios

Analfabetismo tecnológico

Saturación de la información

Dificultades para entender las formas hipertextuales