MEDIACIONES TECNOLÒGICAS II

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TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

creat de nadia carabajo

ENFOQUES Y MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

creat de ronie MACHADO

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

creat de jose villamizar

Historia de la Televisión

creat de jennifer herrera velez

Bibliografía Castaño Gomez, L. D. (7 de Junio de 2020). Noticentral. Recuperado el 20 de Octubre de 2021, de Ventajas de las mediaciones tecnológicas en la educación: https://www.ucentral.edu.co/noticentral/ventajas-mediaciones-tecnologicas-educacion Chavez Salas, A. L. (2 de Septiembre de 2001). Revista Educaciòn. Recuperado el 16 de Octubre de 2021, de IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY: https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf?fbclid=IwAR3w-Hj6HtXMg6DwfXpUGnb9kxyI9-Sr5_UUEASH05dflO_2FFRJf7 Educaciòn. (23 de Marzo de 2021). TEORIA DE VIGOTSKY APLICADA A LAS TICS. Recuperado el 16 de Octubre de 2021, de https://es.slideshare.net/danielats/teoria-de-vigotsky-aplicada-a-las-tics Pereirò, R. (3 de Agosto de 2021). Economipedia.com. Recuperado el 16 de Octubre de 2021, de Teoría de la comunicación: https://economipedia.com/definiciones/teoria-de-la-comunicacion.html Significados. (19 de Marzo de 2020). Significados. Recuperado el 16 de Octubre de 2021, de Teoría sociocultural: : https://www.significados.com/teoria-sociocultural/

Elaborado por Leidy Laura Solano Oquendo

MEDIACIONES TECNOLÒGICAS II

Mediaciòn Tecnologica

Produce cambios en el rendimiento académico, pensamiento y forma de actuar de los estudiantes

La escuela ha sido elegida como un espacio estratégico para la incorporación de estas, y es allí donde se concentran los procesos de perpetuación, creación y transmisión de conocimientos.

Paula Paternina Barba

Es la relación dada entre el docente, estudiante y el contenido bajo el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC'S.

Mediaciòn Pedagogica

Constituye un elemento de motivación para logar que os estudiantes alcancen aprendizajes significativos y en consecuencia un alto rendimiento académico.

Se emplea en el proceso enseñanza aprendizaje después de un procesamiento didáctico, es considerado como un método de enseñanza mas

Feuerstein

Se entiende como el tratamiento de contenidos y formas de expresión de los diferentes temas de estudio a fin de hacer posible el acto educativo. Busca abrir nuevas formas de relación del estudiantes, compañeros de aprendizaje y el docente.

Mediación Simbólica

Vygotsky

Se da siempre y cuando este enmarcada en una acción-aprendizaje y existan grupos de alumnos que participen en ella.

Cambiaron la forma de acceso al conocimiento, al aprendizaje, la forma de comunicación y la manera de relacionarnos.

Las funciones mentales superiores, como el pensamiento, la atenciòn voluntaria y la memor

Teoría de la comunicación

Dispone de espacios y herramientas para la comunicaciòn, el dialogo, el intercambio de opiniòn, esta basada en la participaciòn, la comunicaciòn, trabajo colaborativo y la distribuciòn de contenidos.

Brinda recursos validos para favorecer el aprendizaje porque fomentan la participación entre estudiantes, permiten crear programas y sistemas donde el alumnos desarrollan sus capacidades cognitivas.

Claude Shanonn y Warron Weaver

Es aquella que se centra en investigar y estudiar la capacidad que tienen ciertos seres vivos de establecer relaciones con otros mediante el intercambio de información.

Teoría Socio-Cultural

Vigotsky planteaba dos niveles de desarrollo en los infantes: el nivel actual de desarrollo y la zona de desarrollo próximo, la que se encuentra en proceso de formación, es el desarrollo potencial al que el infante puede aspirar.

Son auxiliares externos (herramientas tecnológicas) que prestan apoyo a los procesos psicológicos para conservar la memoria de acontecimientos como también para cambiar un proceso psicológico natural a superior..

Vygotsky(1896-1934)

Es una corriente de la Psicología según la cual el aprendizaje y la adquisición de conocimientos resulta de la interacción social

Esta teoría esta sustentada en dos funciones

Funciones con las que nace el individuo

Se adquieren o desarrollan mediante la interacciòn social